基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	探究のための教材開発－地域の変化と持続性の探究／Development of Inquisitive Teaching Materials - Investigation of Regional Change
時間割コード ／Course Code	L2420010_L2
開講所属 ／Course Offered by	教育学研究科／Graduate School of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	他／Otr
開講区分 ／Semester offered	通年／a normal year
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2
主担当教員 ／Main Instructor	島津　俊之／Shimazu Toshiyuki
科目区分 ／Course Group	_
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 教職開発専攻 高度な専門性と研究力 6 教職開発専攻 協働性と倫理性 2 教職開発専攻 地域への関心とグローバル視点 2

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
島津　俊之／Shimazu Toshiyuki	教育学部（教員）
山神　達也／Yamagami Tatsuya	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	新学習指導要領の小・中学校社会科，高等学校地理歴史科では，地域に関わる知識の獲得，それらを効果的に分析整理して表現する能力の育成，さらにそれらの活動を基によりよい地域をつくってゆこうとする人間性の涵養が求められている。この授業では，紀伊半島を含む半島地域に存在する，自然環境・社会環境・歴史環境にまたがる多種多様な地域素材を対象として取り上げ，地域調査の技能を子どもの探究のプロセスとして再構成しつつ身に付け，実際に地域教材を開発する。
到達目標 ／Course Objectives	地域素材を発見・分析・教材化しうる地域調査の技能を身に付け，地域教材を開発することができる。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	プレゼンテーションおよびディスカッションの内容とレポートによる。
教科書 ／Textbook	使用しない。
参考書・参考文献 ／Reference Book	小学校・中学校・高等学校学習指導要領，竹内裕一・加賀美雅弘編『身近な地域を調べる』古今書院
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	特になし
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	特になし
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。 さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	（４）普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習 （５）学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 （６）学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 （８）学生による発表をともなう学習
オフィスアワー ／Office Hours	前期・後期 水曜昼休み 12:30～13:00 島津研究室（東3号館 南-411）
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09044J10099s533

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	１回目	(島津・山神)	導入
2	２回目	(島津・山神)	小学校学習指導要領と地域調査
3	３回目	(島津・山神)	中学校学習指導要領と地域調査
4	４回目	(島津・山神)	高等学校学習指導要領と地域調査
5	５回目	(島津・山神)	地域調査とインドアワーク
6	６回目	(島津・山神)	地域調査とフィールドワーク
7	７回目	(島津・山神)	地域素材の発見（１）対象地域の設定と調査の見通し
8	８回目	(島津・山神)	地域素材の発見（２）史資料収集の方法
9	９回目	(島津・山神)	地域素材の分析（１）「なぜ疑問」と「見方・考え方」の活用
10	１０回目	(島津・山神)	地域素材の分析（２）史資料の分析と地域素材の教材「化」への見通し
11	１１回目	(島津・山神)	地域教材の開発（１）対象とする学年・学習内容の検討
12	１２回目	(島津・山神)	地域教材の開発（２）地域教材の授業における活用
13	１３回目	(島津・山神)	地域教材のプレゼンテーションとディスカッション（１）指導案の検討
14	１４回目	(島津・山神)	地域教材のプレゼンテーションとディスカッション（２）子どもの学びと教材「化」
15	１５回目	(島津・山神)	まとめ（レポート作成）