基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	課題分析（特別支援教育）／Task Analysis (Special Needs Education)
時間割コード ／Course Code	L2419032_L2
開講所属 ／Course Offered by	教育学研究科／Graduate School of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	他／Otr
開講区分 ／Semester offered	通年／a normal year
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2
主担当教員 ／Main Instructor	竹澤　大史
授業形態 ／Lecture Form	演習
教室 ／Classroom
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件年度 ／Required Year 要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 2020/04 ～9999/04 教職開発専攻 高度な専門性と研究力 4 2020/04 ～9999/04 教職開発専攻 協働性と倫理性 4 2020/04 ～9999/04 教職開発専攻 地域への関心とグローバル視点 2

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
山﨑　由可里／Yamazaki Yukari	教育学部（教員）
古井　克憲／Hurui Katsunori	教育学部（教員）
竹澤　大史	教育学部（教員）
北岡　大輔	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	毎週１回、「課題リサーチインターンシップ」の報告を行い、現任校が取り組むにあたっての、課題としての適切性、計画性を検討する。また、課題に対する先行事例の研究を行う。それをもとに、２年次に取り組む現任校「改善計画」の立案を行う。
到達目標 ／Course Objectives	授業の到達目標及びテーマ ①現任校の教育課題の探究・整理ができる。 ②先行事例の研究ができる。 ③2年次に取り組む現任校「改善計画」の立案ができる。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	「授業の到達目標及びテーマ」（50%）と「改善計画」（50％）をもとにに評価する。
教科書 ／Textbook	特に指定しない。
参考書・参考文献 ／Reference Book	学生の興味・関心に基づく関係図書の紹介をおこなう。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	「対面授業」を基本するが、感染症の状況によっては遠隔授業になることもある。遠隔授業を実施する際にはその都度連絡する。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	特になし
授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included	本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行う。 さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求める。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められている。「履修手引」もあわせて参照してほしい。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	資料・文献検索、資料に基づく協議、レポート作成、授業実践を通して修了研究報告書を作成していく。 【実施要項】1,8,9,10
オフィスアワー ／Office Hours	木曜日12:30-13:00 予約すること。 場所実204 竹澤研究室　Email: takezawa@wakayama-u.ac.jp.
科目ナンバリング ／Course Numbering	LM0004J11199n511
実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience	実践的教育 ／Practical Education 1. 該当しない 実践的教育の内容 ／Contents

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考（担当） ／Notes
1	第1回	授業の導入・課題意識の明確化	講義・協議 授業の目的と全体構成を理解し、現任校における教育実践上の課題意識を言語化する。	山﨑、古井
2	第2回	現任校の実態把握	講義・演習 学校経営、学部経営、学級経営、授業実践等の観点から、現任校の実態を整理する。	山﨑、古井
3	第3回	教育課題の抽出	演習・協議 現任校の現状から課題候補を抽出し、課題を具体的に整理する。	古井、竹澤
4	第4回	課題分析の視点	講義・演習 課題を人的要因、組織的要因、教育課程、授業実践、支援体制等の視点から多面的に分析する。	古井、竹澤
5	第5回	課題の焦点化	演習・発表 抽出した課題の中から、優先して探究すべき課題を焦点化し、研究主題の方向性を定める。	竹澤、北岡
6	第6回	情報収集の方法	講義・演習 課題分析に必要な情報収集の方法（記録、聞き取り、観察、資料分析等）を学ぶ。	竹澤、北岡
7	第7回	現状分析の整理	演習・協議 収集した情報をもとに、現任校の課題の背景・要因・構造を整理する。	北岡、山﨑
8	第8回	先行事例研究の意義	講義・演習 先行研究・先行実践を参照する意義を理解し、事例研究の視点を学ぶ。	北岡、山﨑
9	第9回	先行事例の収集と読解	演習・講読 自らの課題に関連する先行事例を収集し、その実践内容と成果を読み取る。	山﨑、古井
10	第10回	先行事例の比較・検討	演習・協議 複数の先行事例を比較し、自校の課題との共通点・相違点を検討する。	山﨑、古井
11	第11回	改善の方向性の構想	講義・演習 課題分析と先行事例研究を踏まえ、現任校における改善の方向性を構想する。	古井、竹澤
12	第12回	改善計画の基本構成	講義・演習 2年次に取り組む「改善計画」の構成要素（目的、内容、方法、評価）を理解する。	古井、竹澤
13	第13回	改善計画案の作成	演習・個別指導 現任校の課題に即した改善計画案を作成する。	竹澤、北岡
14	第14回	改善計画案の検討	発表・協議 作成した改善計画案を発表し、相互検討を通して内容を修正・深化させる。	竹澤、北岡
15	第15回	まとめと今後の展望	振り返り・協議 授業全体を振り返り、課題分析の成果と2年次の改善計画実践への見通しを明確にする。	北岡、山﨑