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授業情報／Class Information

科目一覧へ戻る 2025/03/31 現在

基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）
開講科目名
／Course 		自立活動（特別支援教育）／Self-reliance Activities (Special Needs Education)
時間割コード
／Course Code 		L2419006_L2
開講所属
／Course Offered by 		教育学研究科／Graduate School of Education
ターム・学期
／Term・Semester 		2025年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限
／Day, Period 		他／Otr
開講区分
／Semester offered 		通年／a normal year
単位数
／Credits 		2.0
学年
／Year 		1,2
主担当教員
／Main Instructor 		北岡　大輔
科目区分
／Course Group 		_　
授業形態
／Lecture Form 		講義
教室
／Classroom
開講形態
／Course Format
ディプロマポリシー情報
／Diploma Policy
要件年度
／Required Year 		要件所属
／Course Name 		ディプロマポリシー
／Diploma Policy 		DP値
／DP Point
2020/04
～9999/04 		教職開発専攻 高度な専門性と研究力 6
協働性と倫理性 2
地域への関心とグローバル視点 2

担当教員情報/Instructor Information

教員名
／Instructor 		教員所属名
／Affiliation
菅　道子／Kan Michiko 教育学部（教員）
武田　鉄郎／Takeda Tetsuroh 教育学部（教員）
上野　智子／Tomoko Ueno 教育学部（教員）
北岡　大輔 教育学部（教員）
授業の概要・ねらい
／Course Aims		 １．「じりつ」とはなにか？（じりつの概念）、「自立活動」の歴史や理念、学習指導要領における「自立活動」の基本構造、「自立活動」の指導目標・指導計画・指導内容・指導の評価、関連する教科・領域および「個別の指導計画」に関する基礎的な理解を深める。
２．特別支援学校や特別支援学級において「自立活動」の授業研究を行い、省察する。

※本授業は、担当教員による特別支援学校での実務経験を活かして、講義及び協議を行う。
到達目標
／Course Objectives		 本授業では、「自立活動」が成立するまでの歴史、その理念と基礎概念を説明できるとともに、 「自立活動」の指導を具現する上で不可欠な「個別の指導計画」や指導方法、関連する教科・領域、関連機関との連携などについて述べることができる。加えて、音楽の機能を活用し、音楽療法の考えを援用した「自立活動」について、実践的に学習する。
成績評価の方法・基準
／Grading Policies/Criteria		 課題レポート及び授業におけるグループ協議等での参加状況・発言内容などをもとに評価する。
教科書
／Textbook		 特別支援学校教育要領・学習指導要領解説 自立活動編
参考書・参考文献
／Reference Book		 特になし
履修上の注意 ・メッセージ
／Notice for Students		 ・対面による授業を基本とする。
履修する上で必要な事項
／Prerequisite		 ・発表や授業研究にむけて、自主学習と教材研究が必要になります。
・授業において、音楽科の菅道子先生・上野智子先生による音楽療法的活動を体験してもらいます。
履修を推奨する関連科目
／Related Courses		 特になし
授業時間外学修についての指示
／Instructions for studying outside class hours		 本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。
さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。
1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項
／Other messages		 特になし
授業理解を深める方法
／How to deepen your understanding of classes		 自立活動の実際（指導案や指導記録等）について問題解決の視点で協議を行う。
【アクティブラーニング実施要項②➉➇】
オフィスアワー
／Office Hours		 北岡：木曜日12:30-13:00 東4号館特別支援教育棟実203 室。
※事前にメールで予約してください。kitaoka@wakayama-u.ac.jp
科目ナンバリング
／Course Numbering		 L09064J10099c511
実務経験
／Practical Experience 		有
No. 回（日時）
／Time (date and time)		 主題と位置付け
／Subjects and instructor's position		 学習方法と内容
／Methods and contents		 備考（担当）
／Notes
1 第1回 オリエンテーション・「じりつ」の概念 講義・協議：
現代社会における多様な「じりつ（自立・自律）」のあり方・概念について		 （武田・北岡）
2 第2回 「自立活動」の変遷：「養護・訓練」の成立と概念 講義・協議：
「自立活動」の前身である「養護・訓練」の領域としての成立と概念について		 （武田・北岡）
3 第3回 「自立活動」の変遷：「養護・訓練」から「自立活動」へ 講義・協議：
「養護・訓練」から「自立活動」への転換とその要因について		 （武田・北岡）
4 第4回 学習指導要領における「自立活動」 講義・協議：
学習指導要領における「自立活動」の基本構造・目的・内容・項目について		 （武田・北岡）
5 第5回 教育課程における「自立活動」 講義・協議：
特別支援学校や特別支援学級の教育課程における「自立活動」の位置づけについて		 （武田・北岡）
6 第6回 個別の指導計画の策定：個のニーズの把握 講義・協議：
個別の指導計画の策定における個のニーズの把握について		 （武田・北岡）
7 第7回 個別の指導計画の策定：指導計画・指導内容・指導の評価 講義・協議：
個別の指導計画の策定における指導計画・指導内容・指導の評価について		 （武田・北岡）
8 第8回 自立活動の指導の実際① 計画・協議：
主として「心理的な安定」「人間関係の形成」「コミュニケーション」に課題のある子どもの指導を中心に		 （菅・上野）
9 第9回 自立活動の指導の実際② 授業実践：
主として「心理的な安定」「人間関係の形成」「コミュニケーション」に課題のある子どもの指導を中心に		 （菅・上野）
10 第10回 自立活動の指導の実際③ 検証・協議：
主として「心理的な安定」「人間関係の形成」「コミュニケーション」に課題のある子どもの指導を中心に		 （菅・上野）
11 第11回 自立活動の指導の実際④ 計画・協議：
主として「健康の保持」「環境の把握」「身体の動き」に課題のある子どもの指導を中心に		 （菅・上野）
12 第12回 自立活動の指導の実際⑤ 授業実践：
主として「健康の保持」「環境の把握」「身体の動き」に課題のある子どもの指導を中心に		 （菅・上野）
13 第13回 自立活動の指導の実際⑥ 検証・協議：
主として「健康の保持」「環境の把握」「身体の動き」に課題のある子どもの指導を中心に		 （菅・上野）
14 第14回 特別支援教育における「自立活動」の課題 協議：
特別支援教育における「自立活動」の課題を協議する		 （菅・上野）
15 第15回 学習のまとめと発表 発表・協議：
学習を振り返り、まとめて発表する		 （菅・上野）

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