基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	自立活動（特別支援教育）／Self-reliance Activities (Special Needs Education)
時間割コード ／Course Code	L2419006_L2
開講所属 ／Course Offered by	教育学研究科／Graduate School of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	他／Otr
開講区分 ／Semester offered	通年／a normal year
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2
主担当教員 ／Main Instructor	山﨑　由可里／Yamazaki Yukari
科目区分 ／Course Group	_
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 教職開発専攻 高度な専門性と研究力 6 教職開発専攻 協働性と倫理性 2 教職開発専攻 地域への関心とグローバル視点 2

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
菅　道子／Kan Michiko	教育学部（教員）
山﨑　由可里／Yamazaki Yukari	教育学部（教員）
上野　智子／Tomoko Ueno	教育学部（教員）
北岡　大輔	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	１．「じりつ」とはなにか？（じりつの概念）、「自立活動」の歴史や理念、学習指導要領における「自立活動」の基本構造、「自立活動」の指導目標・指導計画・指導内容・指導の評価、関連する教科・領域および「個別の指導計画」に関する基礎的な理解を深める。 ２．特別支援学校や特別支援学級において「自立活動」の授業研究を行い、省察する。
到達目標 ／Course Objectives	本授業では、「自立活動」が成立するまでの歴史, その理念と基礎概念を説明できるとともに, 「自立活動」の指導を具現する上で不可欠な「個別の指導計画」や指導方法、関連する教科・領域、関連機関との連携などについて述べることができる。加えて、音楽の機能を活用し、音楽療法の考えを援用した「自立活動」について、実践的に学習する。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	課題レポート及び授業におけるグループ協議等での参加状況・発言内容などをもとに評価する。
教科書 ／Textbook	特別支援学校教育要領・学習指導要領解説 自立活動編
参考書・参考文献 ／Reference Book	特になし
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	・対面による授業を基本とする。コロナ感染の状況により遠隔による授業の可能性もある。その際は事前に連絡する。
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	・授業中に発表の機会が多く、音楽科の菅道子先生・上野智子先生による音楽療法的活動については体験してもらう。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。 さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	自立活動の実際（指導案や指導記録等）について問題解決の視点で協議を行う。 【アクティブラーニング実施要項②➉➇】
オフィスアワー ／Office Hours	山崎：木曜日12:30-13:00 東4号館特別支援教育棟実205 室。 ※事前にメールで予約してください。yukari25@wakayama-u.ac.jp
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09064J10099c511

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	1	山﨑	第１回：現代社会における多様な「じりつ（自立・自律）」のあり方・概念
2	2	山﨑	第２回：「自立活動」の前身である「養護・訓練」の領域としての成立と概念
3	3	山﨑	第３回：「養護・訓練」から「自立活動」への転換とその要因
4	4	北岡	第４回：学習指導要領における「自立活動」の基本構造・目的・内容・項目
5	5	北岡	第５回：特別支援学校や特別支援学級の教育課程における「自立活動」の位置づけ
6	6	北岡	第６回：個別の指導計画の策定①－個のニーズの把握
7	7	北岡	第７回：個別の指導計画の策定②－指導計画・指導内容・指導の評価
8	8	菅	第８回：自立活動の指導の実際①－主として「心理的な安定」「人間関係の形成」「コミュニケーション」に課題のある子どもの指導を中心に（討議・計画）
9	9	菅	第９回：自立活動の指導の実際②－主として「心理的な安定」「人間関係の形成」「コミュニケーション」に課題のある子どもの指導を中心に（授業研究）
10	10	菅	第１０回：自立活動の指導の実際③－主として「心理的な安定」「人間関係の形成」「コミュニケーション」に課題のある子どもの指導を中心に（討議・検証）
11	11	上野	第１１回：自立活動の指導の実際④－主として「健康の保持」「環境の把握」「身体の動き」に課題のある子どもの指導
12	12	上野	第１2回：自立活動の指導の実際⑤－主として「健康の保持」「環境の把握」「身体の動き」に課題のある子どもの指導
13	13	上野	第１３回：自立活動の指導の実際⑥－主として「健康の保持」「環境の把握」「身体の動き」に課題のある子どもの指導を中心に（討議・検証）
14	14	山﨑	第１４回：特別支援教育における「自立活動」の課題（グループ討議）
15	15	山﨑	第１５回：学習のまとめと発表どもの指導を中心に（授業研究）