シラバス参照

基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名
／Course

授業参加インターンシップ／Classroom Internship

時間割コード
／Course Code

L2416039_L2

開講所属
／Course Offered by

教育学研究科／Graduate School of Education

ターム・学期
／Term・Semester

2025年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q

曜限
／Day, Period

他／Otr

開講区分
／Semester offered

通年／a normal year

単位数
／Credits

4.0

学年
／Year

1,2

主担当教員
／Main Instructor

豊田　充崇／Toyoda Michitaka

科目区分
／Course Group

授業形態
／Lecture Form

実習

教室
／Classroom

開講形態
／Course Format

ディプロマポリシー情報
／Diploma Policy

要件年度／Required Year	要件所属／Course Name	ディプロマポリシー／Diploma Policy	DP値／DP Point
2020/04 ～9999/04	教職開発専攻	高度な専門性と研究力	2
		協働性と倫理性	4
		地域への関心とグローバル視点	4

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Affiliation
豊田　充崇／Toyoda Michitaka	教育学部（教員）
岡崎　裕	教育学部（教員）
高幣　泰男	教育学部（教員）
山田　真稔	教育学部（教員）
中川　靖彦	教育学部（教員）
福永　徹	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい／Course Aims	①原則として毎週月曜，連携協力校で実施。実習として最低20日を確保する。 ②子どもの発言や活動を引き出す発問など子どもとのかかわり方を観察する ③教員としてのレディネスを形成する。 ④児童生徒に向き合う，教師としての基本的な姿勢を理解する。 ⑤数多くの授業の参観や補助の活動を通して生徒理解を進める。子どもの発言や活動を引き出す教師の働きかけを学び，授業研究を深める。 ⑥主として指導教員に従い，朝の会，授業，給食，終りの会などを参観，参加する。 ⑦授業にはTT, 補助，支援などの形で参加する。担当者の内５名は、小学校と中学校及び高等学校の現場経験を持っている。特に内２名は中学校の学校長経験者であり、教育委員会指導主事を努めた教員もいる。そのため、教員への指導的な立場にあった者が、当講義において院生の教育実践力を向上させるために現場での活動評価を行っている。これによって、院生の授業力の向上を図るとともに、学び続ける教員としての資質・能力を身につけるよう指導する。また、研究者教員がアカデミックな視点から講話しつつ、学校現場経験者が、各学校の実態に即した助言を行うことで、理論と実践の往還に寄与することができる。
到達目標／Course Objectives	①授業の参観、補助、ＴＴなどの活動を通して、学校や子どもの実態を理解する。 ②よい授業実践を多く参観する。 ③自己のなかにモデルとなる授業観を形成する。
成績評価の方法・基準／Grading Policies/Criteria	院生の実習記録や面談等に基づき、当講義の到達目標に達しているかを確認する。また、担当教員が実習校の指導教員らからの院生の実践力についての聞き取りにより評価する。
教科書／Textbook	教師になる「教科書」―未来の教師・新任教師困らないための必修実務ー（小学中学実践編）、小学館（2018）を購入すること。
参考書・参考文献／Reference Book	特になし
履修上の注意・メッセージ／Notice for Students	「課題分析」と合わせて履修すること。
履修する上で必要な事項／Prerequisite	特になし
履修を推奨する関連科目／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示／Instructions for studying outside class hours	本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項／Other messages	特になし
授業理解を深める方法／How to deepen your understanding of classes	(1)自主演習 (5)学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 (6)学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 (8)学生による発表をともなう学習 (10)グループワークをともなう学習 (11)学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認できる仕掛けをともなう学習当科目は、インターンシップ校にて授業の観察眼を養い、自己の教材研究力・実践力の向上につなげていく。
オフィスアワー／Office Hours	火曜日9:10～12:20 豊田研究室（東３号館５１１）その他指導教員の研究室
科目ナンバリング／Course Numbering	LQ0004J01199t515
実務経験／Practical Experience	有

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考（担当）／Notes
1	１回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	①原則として毎週月曜，授業実践実習A,Bと同じ連携協力校で実施。実習として最低20日を確保する。 ②子どもの発言や活動を引き出す発問など子どもとのかかわり方を観察する ③教員としてのレディネスを形成する。 ④生徒に向き合う，教師としての基本的な姿勢を理解する。 ⑤数多くの授業の参観や補助の活動を通して生徒理解を進める。子どもの発言や活動を引き出す教師の働きかけを学び，授業研究を深める。 ⑥主として指導教員に従い，朝の会，授業，給食，終りの会などを参観，参加する。 ⑦授業にはTT, 補助，支援などの形で参加する。	原則担当教員全員で実施する。
2	２回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
3	３回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
4	４回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
5	５回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
6	６回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
7	７回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
8	８回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
9	９回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
10	１０回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
11	１１回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
12	１２回目	インターンシップ校での参観・補助等の活動	１回目の学習内容を引き続けインターンシップ校にて実施する。	原則担当教員全員で実施する。
13	１３回目	ポートフォリオの記入と個別指導	インターンシップでの学びをポートフォリオに記入し、その内容をもとに担当教員に個別指導を受ける	原則担当教員全員で実施する。
14	１４回目	ポートフォリオの記入と個別指導	インターンシップでの学びをポートフォリオに記入し、その内容をもとに担当教員に個別指導を受ける	原則担当教員全員で実施する。
15	１５回目	ポートフォリオの記入と個別指導	インターンシップでの学びをポートフォリオに記入し、その内容をもとに担当教員に個別指導を受ける	原則担当教員全員で実施する。

授業の概要・ねらい／Course Aims	①原則として毎週月曜，連携協力校で実施。実習として最低20日を確保する。 ②子どもの発言や活動を引き出す発問など子どもとのかかわり方を観察する ③教員としてのレディネスを形成する。 ④児童生徒に向き合う，教師としての基本的な姿勢を理解する。 ⑤数多くの授業の参観や補助の活動を通して生徒理解を進める。子どもの発言や活動を引き出す教師の働きかけを学び，授業研究を深める。 ⑥主として指導教員に従い，朝の会，授業，給食，終りの会などを参観，参加する。 ⑦授業にはTT, 補助，支援などの形で参加する。担当者の内５名は、小学校と中学校及び高等学校の現場経験を持っている。特に内２名は中学校の学校長経験者であり、教育委員会指導主事を努めた教員もいる。そのため、教員への指導的な立場にあった者が、当講義において院生の教育実践力を向上させるために現場での活動評価を行っている。これによって、院生の授業力の向上を図るとともに、学び続ける教員としての資質・能力を身につけるよう指導する。また、研究者教員がアカデミックな視点から講話しつつ、学校現場経験者が、各学校の実態に即した助言を行うことで、理論と実践の往還に寄与することができる。
到達目標／Course Objectives	①授業の参観、補助、ＴＴなどの活動を通して、学校や子どもの実態を理解する。 ②よい授業実践を多く参観する。 ③自己のなかにモデルとなる授業観を形成する。
成績評価の方法・基準／Grading Policies/Criteria	院生の実習記録や面談等に基づき、当講義の到達目標に達しているかを確認する。また、担当教員が実習校の指導教員らからの院生の実践力についての聞き取りにより評価する。
教科書／Textbook	教師になる「教科書」―未来の教師・新任教師困らないための必修実務ー（小学中学実践編）、小学館（2018）を購入すること。
参考書・参考文献／Reference Book	特になし
履修上の注意・メッセージ／Notice for Students	「課題分析」と合わせて履修すること。
履修する上で必要な事項／Prerequisite	特になし
履修を推奨する関連科目／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示／Instructions for studying outside class hours	本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項／Other messages	特になし
授業理解を深める方法／How to deepen your understanding of classes	(1)自主演習 (5)学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 (6)学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 (8)学生による発表をともなう学習 (10)グループワークをともなう学習 (11)学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認できる仕掛けをともなう学習当科目は、インターンシップ校にて授業の観察眼を養い、自己の教材研究力・実践力の向上につなげていく。
オフィスアワー／Office Hours	火曜日9:10～12:20 豊田研究室（東３号館５１１）その他指導教員の研究室
科目ナンバリング／Course Numbering	LQ0004J01199t515
実務経験／Practical Experience	有

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information