シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2025/03/31 現在 |
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開講科目名 ／Course |
学校実践実習Ｂ／School Practice Training B | ||||||||||||
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時間割コード ／Course Code |
L2416037_L2 | ||||||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
教育学研究科／Graduate School of Education | ||||||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2025年度／Academic Year 第3クォーター／3Q | ||||||||||||
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曜限 ／Day, Period |
他／Otr | ||||||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
第3クォーター／3Q | ||||||||||||
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単位数 ／Credits |
3.0 | ||||||||||||
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学年 ／Year |
2 | ||||||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
宮橋 小百合 | ||||||||||||
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科目区分 ／Course Group |
_ | ||||||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
実習 | ||||||||||||
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教室 ／Classroom |
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 宮橋 小百合 | 教育学部（教員） |
| 須佐 宏／Hiroshi Susa | 教育学部（教員） |
| 伊澤 真佐子／Izawa Masako | 教育学部（教員） |
| 南垣内 智宏／Minamigaito Tomohiro | 教育学部（教員） |
| 山下 真司 | 教育学部（教員） |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
・「学校実践実習Ａ」の実施状況について分析を行う。 ・改善計画の修正、変更を行う。 ・同僚教員との調整を行い、実習計画を継続する。 ・３か月にわたり、進捗状況を記録し、省察を行い、その結果を年間計画へフィードバックする。 指導には、小・中学校での校長経験のある実務家教員（特任教授）および小・中学校教諭経験のある実務家教員が携わる。各自の計画した学校実践研究や授業実践研究について、実務家教員による経験談や具体例についての講義、実践的指導を実施する。 |
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到達目標 ／Course Objectives |
・実践を分析する能力、計画の修正、調整等フィードバックを行う能力を獲得する。 ・現任校教職員に状況を理解させ、協力させることができる説明能力、リーターシップを獲得する。 ・改善計画実施後の成果と課題の整理、他校における実践可能性を検討する。 |
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
改善計画の実施とその記録を中心に、院生の実習記録や面談等、また、現任校の管理職からの聞き取りにより、大学院教員が評価する。 |
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教科書 ／Textbook |
特になし |
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
特になし |
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
特になし |
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履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
特になし |
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
課題探究 |
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授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。 さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。 |
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その他連絡事項 ／Other messages |
特になし |
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
(2)ＰＢＬ学習 (3)発見学習，体験学習，反転授業 (4)普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習 (5)学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 (6)学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 (7)発展的な課題に取り組むことを促す仕掛けをともなう学習 (8)学生による発表をともなう学習 (9)複数の領域にまたがる解法を必要とする学習 (10)グループワークをともなう学習 (11)学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認で きる仕掛けをともなう 学習 |
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オフィスアワー ／Office Hours |
各担当教員にメール等でアポイントを取ってください。 宮橋 miyahas@wakayama-u.ac.jp |
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
LQ0005J01199i632 |
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実務経験 ／Practical Experience |
有 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
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| 1 | 1 | 計画の再修正１ | 前期の学校実践実習Aの成果と課題をもとに研究計画の再修正 | 各担当教員 |
| 2 | 2 | 計画の再修正２ | 管理職、同僚教員との調整を行い、再度計画について説明 | 各担当教員 |
| 3 | 3 | 実践１ | 再修正した計画に沿って教育実践の実施１ | 各担当教員 |
| 4 | 4 | 実践２ | 再修正した計画に沿って教育実践の実施２ | 各担当教員 |
| 5 | 5 | 実践３ | 再修正した計画に沿って教育実践の実施３ | 各担当教員 |
| 6 | 6 | 分析と修正１ | 再修正した計画に沿って教育実践についてデータの収集 | 各担当教員 |
| 7 | 7 | 分析と修正２ | 教育実践について収集したデータの分析と修正計画の策定 | 各担当教員 |
| 8 | 8 | 実践４ | 再度修正した計画にそって教育実践の実施１ | 各担当教員 |
| 9 | 9 | 実践５ | 再度修正した計画にそって教育実践の実施２ | 各担当教員 |
| 10 | 10 | 実践６ | 再度修正した計画にそって教育実践の実施３ | 各担当教員 |
| 11 | 11 | 分析と考察１ | 実施した教育実践のデータ収集 | 各担当教員 |
| 12 | 12 | 分析と考察２ | 実施した教育実践のデータ分析 | 各担当教員 |
| 13 | 13 | 分析と考察３ | 分析したデータを元に考察 | 各担当教員 |
| 14 | 14 | 総合考察１ | 修正した教育実践について収集したデータをもとに成果を考察 | 各担当教員 |
| 15 | 15 | 総合考察２ | 修正した教育実践について収集したデータをもとに課題を考察 | 各担当教員 |