シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2025/03/31 現在 |
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開講科目名 ／Course |
課題分析／Educational Inquiry | ||||||||||||
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時間割コード ／Course Code |
L2416025_L2 | ||||||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
教育学研究科／Graduate School of Education | ||||||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2025年度／Academic Year 第1クォーター／1Q | ||||||||||||
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曜限 ／Day, Period |
他／Otr | ||||||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
通年／a normal year | ||||||||||||
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単位数 ／Credits |
2.0 | ||||||||||||
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学年 ／Year |
1,2 | ||||||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
宮橋 小百合 | ||||||||||||
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科目区分 ／Course Group |
_ | ||||||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
演習 | ||||||||||||
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教室 ／Classroom |
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 宮橋 小百合 | 教育学部（教員） |
| 須佐 宏／Hiroshi Susa | 教育学部（教員） |
| 伊澤 真佐子／Izawa Masako | 教育学部（教員） |
| 南垣内 智宏／Minamigaito Tomohiro | 教育学部（教員） |
| 山下 真司 | 教育学部（教員） |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
毎週１回、「課題リサーチインターンシップ」の報告を行い、現任校の課題解決に取り組むにあたっての、課題としての適切性、計画性を検討する。また、課題に対する先行事例の研究を行う。それをもとに、２年次に取り組む現任校「改善計画」の立案を行う。 指導には、小・中学校での校長経験のある実務家教員（特任教授）および小学校教諭経験のある実務家教員が携わり、学校内における実践の分析や解釈について、学校勤務経験や管理職経験を活かして助言を実施する。 |
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到達目標 ／Course Objectives |
①現任校の教育課題の探究・整理を行う。 ②先行事例の研究を行う。 ③2年次に取り組む現任校「改善計画」の立案を行う。 |
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
「授業の到達目標及びテーマ」について、以下の成果で評価を行う。 「改善計画」を中心に評価する。 |
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教科書 ／Textbook |
特になし |
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
特になし |
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
「課題リサーチインターンシップ」と合わせて履修すること。 |
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履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
特になし |
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
特になし |
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授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。 さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。 |
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その他連絡事項 ／Other messages |
特になし |
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
(2)ＰＢＬ学習 (3)発見学習，体験学習，反転授業 (4)普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習 (5)学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 (6)学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 (7)発展的な課題に取り組むことを促す仕掛けをともなう学習 (8)学生による発表をともなう学習 (9)複数の領域にまたがる解法を必要とする学習 (11)学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認で きる仕掛けをともなう 学習 |
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オフィスアワー ／Office Hours |
メール連絡により適宜 miyahas@wakayama-u.ac.jp |
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
LM0004J11099m536 |
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実務経験 ／Practical Experience |
有 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
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| 1 | 1 | 現任校の現状分析１ | 現任校の現状について、学校基本情報等のデータを収集し分析する |
伊澤・南垣内 |
| 2 | 2 | 現任校の現状分析２ | 現任校の現状について、全国学力・学習状況調査等のデータを収集し分析する | 伊澤・南垣内 |
| 3 | 3 | 現任校の現状分析３ | 現任校の現状について、生徒指導等のデータを収集し分析する | 伊澤・南垣内 |
| 4 | 4 | 現任校の課題について調査１ | 現任校の課題について、管理職等に聞き取り調査を実施する | 伊澤・南垣内 |
| 5 | 5 | 現任校の課題について調査２ | 現任校の課題について、教職員等に聞き取り調査を実施する | 伊澤・南垣内 |
| 6 | 6 | 先行事例・先行実践の調査１ | 現任校の課題に関して、関連する先行事例や先行研究を収集する | 宮橋 |
| 7 | 7 | 先行事例・先行実践の調査２ | 現任校の課題に関して、収集した関連する先行事例や先行研究について整理する | 宮橋 |
| 8 | 8 | 先行事例・先行実践の調査３ | 現任校の課題に関して、収集した関連する先行事例や先行研究について分析する | 須佐 |
| 9 | 9 | 先行事例・先行実践の調査４ | 現任校の課題に関して、収集した関連する先行事例や先行研究について考察する | 須佐 |
| 10 | 10 | 現任校の課題についての調査結果の分析１ | 現任校の現状について、学校基本情報や生徒指導等のデータを分析した結果をもとに、課題を設定する | 伊澤・南垣内 |
| 11 | 11 | 現任校の課題についての調査結果の分析２ | 現任校の現状について、全国学力・学習状況調査等のデータを分析した結果をもとに、課題を設定する | 伊澤・南垣内 |
| 12 | 12 | 現任校の課題の設定 | 現任校の課題解決に取り組むための研究目的、仮説を設定する | 宮橋・須佐・伊澤・南垣内 |
| 13 | 13 | 現任校の課題解決に向けた方法論の策定 | 設定した研究目的、仮説をもとに、課題解決のための方法論を策定する | 宮橋・須佐・伊澤・南垣内 |
| 14 | 14 | 課題解決に向けた計画の作成１ | 設定した研究目的、仮説にもとづき、１年間の実践研究の計画を策定する | 宮橋・須佐・伊澤・南垣内 |
| 15 | 15 | 課題解決に向けた計画の作成２ | 設定した研究目的、仮説にもとづき、検証するためのデータ収集の計画を立案する | 宮橋・須佐・伊澤・南垣内 |