基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	英語Ⅲ／English Ⅲ
時間割コード ／Course Code	G2S70023_G3
開講所属 ／Course Offered by	共通／
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	水／Wed　4
開講区分 ／Semester offered	前期／the former term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	林　智之
授業形態 ／Lecture Form	演習
教室 ／Classroom	東１号館Ｅ１-３０６／E1-306
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件年度 ／Required Year 要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 2020/04 ～9999/04 共通 課題解決力と自己学修能力 5 2020/04 ～9999/04 共通 地域への関心と国際的視点 5

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
林　智之	大学共通

授業の概要・ねらい ／Course Aims	英文で日常における様々な科学のトピックを学び、TOEICにも役立つ英語運用能力を高めることを目的とします。具体的には、テキストの本文と練習問題によって Reading, Writing, Listening, Speaking の4技能や英語でのコミュニケーション能力をバランスよく高めることができます。日常の科学について知ることで、普段のものの見方が変わりきっと役に立つと思います。学生としての柔軟な思考で臨んでください。
到達目標 ／Course Objectives	練習問題を解くことにより、英語試験に役立つReading, Writing, Speaking, Listening の総合能力を伸ばすことができます。英文に慣れて語彙数を増やすことで英語で世界を知りたいという興味を伸ばし、授業で学んだ英語の技能や知識を国際交流に役立つレベルまで高めることを目標とする。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	単位認定試験 70％＋小テスト・中間試験 20％＋課題 10％　出席と授業態度もあわせて総合的に評価する。
教科書 ／Textbook	『Fresh Eyes on Science: テーマ別で読み解く科学の世界』(田中 博晃 著　松柏社、ISBN: 978-4-7754-5014-7、2640円) なお、授業計画にあげたトピックは進度等に合わせ、変更する場合もある。
参考書・参考文献 ／Reference Book	授業中に適宜紹介する。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	テクストと辞書(書籍 または 電子辞書)を毎回持参すること。なお、携帯電話やスマートフォンの使用は厳禁。 欠席4回で、以後の受講は認めない。(欠席・遅刻がないのが望ましい)。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	記載事項なし。
授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included	Unitごとに、授業の最初に小テストを実施するので、復習しておくこと。 松柏社のウェブサイトから、教科書の音声ファイルをダウンロード・ストリーミングして、予習・復習で聞いてください。
その他連絡事項 ／Other messages	記載事項なし。
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	授業で学ぶ科学のトピックについて、グループで自主的に調べてまとめて発表してもらいます。 課題小テストを定期的に行うので、学生は自己の理解度を客観的に把握できます。【「アクティブ・ラーニング」実施要項 ⑥, ⑦, ⑩, ⑪】
オフィスアワー ／Office Hours	授業前後の対応となります。
科目ナンバリング ／Course Numbering	C02102J0010122d3
実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience	実践的教育 ／Practical Education 1. 該当しない 実践的教育の内容 ／Contents

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考（担当） ／Notes
1	1	初回指導(授業形式の説明) Unit 1 砂漠にソーラーパネルを敷き詰めるのは究極のエコか？	授業形式の説明・Unit 1 読解（単語・リーディング)　最初の回の欠席は不可。テクストは購入して授業に臨むのが望ましい。
2	2	Unit 1 砂漠にソーラーパネルを敷き詰めるのは究極のエコか？➁	Unit 1 練習問題(ライティング、リスニング、スピーキングーディスカッション)
3	3	Unit 2 髪の毛はリサイクルできた! 知られていない意外な活用法①	Unit 2 読解(単語・リーディング・ライティング)
4	4	Unit 2 髪の毛はリサイクルできた！ 知られていない意外な活用法➁ Unit 3 に進む	Unit 2 練習問題(リスニング・スピーキングーディスカッション) Unit 3 読解(単語・リーディング)
5	5	Unit 3 ほぼ無人の北極でもマイクロプラスチックの雪が降っている Unit 4に進む	Unit 3 読解と練習問題(リーディング・ライティング、リスニング、スピーキングーディスカッション) Unit ４ 読解(単語)
6	6	Unit ４ 昆虫が人命救助をする時代はもうすぐ: サイボーグ昆虫とは	Unit ４ 読解と練習問題(単語・リーディング、ライティング、リスニング、スピーキングーディスカッション)
7	7	Unit 5 LED照明が私たちにもたらすもの① 前半のまとめの中間テスト	Unit 5 読解(単語・リーディング) 前半のまとめの中間テスト
8	8	中間テストの振り返り Unit 5 LED照明が私たちにもたらすもの➁	中間テストの講評 Unit 5  練習問題(ライティング、リスニング、スピーキングーディスカッション)
9	9	Unit 6 驚くべき宇宙での食料事情とは？ Unit 7 に進む	Unit 6 読解(単語・リーディング・ライティング・スピーキングーディスカッション) Unit 7 読解(単語・リーディング)
10	10	Unit 7 実は謎だった: 無視はなぜ光に集まるのか？ 課題グループワークの説明	Unit 7 読解(リーディング、ライティング、リスニング、スピーキング Unit 8 読解(単語・リーディング) グループ分け、プレゼンテーションの Unit 選択
11	11	Unit 8 眠りながら泳ぐイルカ、土の中で寝る魚: 睡眠と生存戦略 課題グループワーク	Unit 8 練習問題(ライティング、リスニング、スピーキングーディスカッション) Unit 9 読解(単語・リーディング) グループでのプレゼンテーション準備
12	12	Unit ９ 一本足で立ったまま眠り、ミルクで育つ鳥: フラミンゴの不思議 課題グループワーク	Unit 9 練習問題(ライティング、リスニング、スピーキングーディスカッション) Unit 11 読解(単語・リーディング) グループでのプレゼンテーション準備
13	13	Unit 11 HとCO₂の化学反応は世界を救う！ 課題グループワーク	Unit 11 練習問題(リスニング、ライティング、リスニング、スピーキング Unit 12 読解(単語・リーディング) グループでのプレゼンテーション準備
14	14	Unit 12 実は植物同士は「会話」している: 化学物質によるおしゃべりとは？ グループワーク発表	Unit 12　練習問題(リスニング、ライティング、リスニング、スピーキング Unit 13 読解(単語・リーディング) グループでのプレゼンテーション(発表)本番
15	15	Unit 13 究極の虫歯予防は水道水にフッ素を混ぜる？ これまでのまとめ―単位認定試験の説明を含む	Unit 13 練習問題(リスニング、ライティング、リスニング、スピーキング これまでのまとめ(単位認定試験の説明を含む)
16	16	単位認定試験	単位認定試験