シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2026/04/06 現在 |
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開講科目名 ／Course |
日本語中級Ｋ／Intermediate Japanese K | ||||||||||||
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時間割コード ／Course Code |
G2006015_G1 | ||||||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
共通／ | ||||||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2026年度／Academic Year 第3クォーター／3Q | ||||||||||||
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曜限 ／Day, Period |
火／Tue 2 | ||||||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
後期／the latter term | ||||||||||||
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単位数 ／Credits |
2.0 | ||||||||||||
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学年 ／Year |
1,2,3,4 | ||||||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
中野 律／Nakano | ||||||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
演習 | ||||||||||||
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教室 ／Classroom |
東１号館Ｅ１-２０９／E1-209 | ||||||||||||
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 中野 律／Nakano | 大学共通 |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
本授業では、『初級から上級までの一貫シリーズ Vol.4 学ぼう日本語作文練習帳 中級』（専門教育出版社）を用い、後期は第1節および偶数節を扱いながら、日本語による論理的文章作成能力の向上を目指す。 日本語能力試験や留学試験において高得点を取得している学習者であっても、大学における学修に必要な論理的読解力・記述力が十分に備わっていない場合がある。本授業では、各節で提示される文型・表現を実際の作文活動に応用しながら、段階的に論理構成力を養成する。 授業では、各節のテーマに基づき、文型確認、意見交換、グループ討議、作文作成、口頭発表を行う。特に、提示された文型や表現を用いて自らの意見を組み立てる活動を重視し、400字～500字程度で自分の主張を明確に記述できる力を育成する。 提出された作文は適切な日本語表現に修正し、個別にフィードバックを行うことで、自己修正能力の向上を図る。また、発話の機会を積極的に設け、書く活動と話す活動を往還させることで、実践的なアカデミック・ライティング能力の定着を目指す。 主体的に学習に取り組む姿勢を期待する。 |
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到達目標 ／Course Objectives |
・中級レベルの文型を自由に使いこなすことができる。 ・最終的に、400字から500字の文章で自分の意見や主張を論理的に表現することができる。 |
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
グループワーク・クラス発表30％、毎回の課題提出30％、単位認定試験40％ | ||||
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教科書 ／Textbook |
『学ぼう！にほんご作文練習帳 中級』(日本語教育教材開発委員会 編著、専門教育出版、ISBN：978-4‐88324-486-7、1,200円（＋税） ※必要に応じて補助教材やプリントを配布する。 |
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
必要に応じて指示する。 | ||||
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
・欠席をするときは担当教員にメール連絡をすること。 ・日本語の一定能力（N2相当）が必要です。 ・授業の3分の1以上欠席すると、単位は出ない。 |
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
日本語中級Ｌ、日本語中級Ｍ、日本語中級Ｎ | ||||
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授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included |
授業時間の約2倍の時間外学習が必要です。 ・予習に関しては、音読・語彙の意味確認は行っておくこと。 ・毎回テキストの予習復習はしておくこと。 ・発表の準備は必ずしておくこと。 |
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その他連絡事項 ／Other messages |
・留学生対象科目 ・授業計画は必要に応じて変更する場合がある。 |
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
課題はグループワークを中心に行います。 また授業中には口頭発表もあります。 【アクティブラーニング実施要項】 ③反転授業 ⑧学生による発表をともなう学習 ⑩グループワークを伴う学習 |
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オフィスアワー ／Office Hours |
非常勤講師であるため、授業時間前後の対応のみとなります | ||||
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
C02102J0011011A1 | ||||
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実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience |
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| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
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| 1 | 第1回 | ・オリエンテーション ・第１章‐1 200字～300字の文章を書く |
・授業説明 目標「分かりやすく相手に伝える」 |
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| 2 | 第2回 | 第１章‐2 200字～300字の文章を書く | 目標「感情を豊かに表現する」 ・本文読解および文型・表現の確認 |
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| 3 | 第3回 | 第１章‐2 200字～300字の文章を書く | 目標「感情を豊かに表現する」 ・作文作成、口頭発表および相互評価 |
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| 4 | 第4回 | 第１章‐4 200字～300字の文章を書く | 目標「否定の意味を柔らかく表現する」 ・本文読解および文型・表現の確認 |
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| 5 | 第5回 | 第１章‐4 200字～300字の文章を書く | 目標「否定の意味を柔らかく表現する」 ・作文作成、口頭発表および相互評価 |
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| 6 | 第6回 | 第２章‐6 400字程度の文章を書く(丁寧体) | 目標「時間の経過を伝える」 ・本文読解および文型・表現の確認 |
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| 7 | 第7回 | 第２章‐6 400字程度の文章を書く(丁寧体) | 目標「時間の経過を伝える」 ・作文作成、口頭発表および相互評価 |
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| 8 | 第8回 | 第３章‐8 400字程度の文章を書く(普通体) | 目標「自分の考えを主張する」 ・本文読解および文型・表現の確認 |
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| 9 | 第9回 | 第３章‐8 400字程度の文章を書く(普通体) | 目標「自分の考えを主張する」 ・作文作成、口頭発表および相互評価 |
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| 10 | 第10回 | 第３章‐10 400字程度の文章を書く(普通体) | 目標「事実をもとにアドバイスをする」 ・本文読解および文型・表現の確認 |
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| 11 | 第11回 | 第３章‐10 400字程度の文章を書く(普通体) | 目標「事実をもとにアドバイスをする」 ・作文作成、口頭発表および相互評価 |
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| 12 | 第12回 | 第４章‐12 400字～500字の文章を書く | 目標「将来を予測する」 ・本文読解および文型・表現の確認 |
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| 13 | 第13回 | 第４章‐12 400字～500字の文章を書く | 目標「将来を予測する」 ・作文作成、口頭発表および相互評価 |
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| 14 | 第14回 | 第４章‐14 400字～500字の文章を書く | 目標「物事を比べながら主張する」 ・本文読解および文型・表現の確認 |
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| 15 | 第15回 | 第４章‐14 400字～500字の文章を書く | 目標「物事を比べながら主張する」 ・作文作成、口頭発表および相互評価 |
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| 16 | 第16回 | 単位認定試験 | 筆記試験を行う |