基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	アントレプレナーシップ入門／Introduction to Entrepreneurship
時間割コード ／Course Code	G1001120_G1
開講所属 ／Course Offered by	共通／
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／Academic Year　　第3クォーター／3Q
曜限 ／Day, Period	木／Thu　1
開講区分 ／Semester offered	第3クォーター／3Q
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	和田　真治
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	東１号館Ｅ１-１０３／E1-103
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件年度 ／Required Year 要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 2020/04 ～9999/04 共通 幅広い教養と分野横断的な学力 4 2020/04 ～9999/04 共通 課題解決力と自己学修能力 4 2020/04 ～9999/04 共通 協働性とコミュニケーション能力 2

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
和田　真治	大学共通

授業の概要・ねらい ／Course Aims	・本学は基本理念に基づき、「アントレプレナーシップの育成」を行動指針の第1項目として掲げています。アントレプレナーシップは一般に「起業家精神」と訳されますが、起業を目指す人だけのものではありません。急激な社会変化を受け入れ、新たな価値を創出していくための行動や考え方を指し、「起業家的に行動する＝起動する」ことと捉えています。自ら課題を見つけ、周囲を巻き込み、失敗を恐れず主体的に行動する姿勢は、将来どのような職業に就く場合でも求められる重要な力です。 ・本授業では、アントレプレナーシップ教育の入門編として、日常の出来事や社会の事象から気づきを得る力や観察力を養い、それらを自分事として捉える姿勢を学びます。また、文部科学省と連携してアントレプレナーシップ教育を推進する事業者をゲストスピーカーとして招き、アイデアの生み出し方や問いの立て方を学びながら、アントレプレナーシップへの理解を深めます。 ・さらに、本授業に続く「アントレプレナーシップ発展（4Q木1限）」「アントレプレナーシップ実践（２Q木4限）」「アントレプレナーシップ教育実践演習（通年）」では、実務家教員の講義や学内外での社会人・企業との共創を通じて、より実践的にアントレプレナーシップを涵養します。これらの学びを通して、「自身の強みを活かして自分らしく生きること」や「将来何を大切にして働き、どのように人生を歩むか」といった人生の意義について考えることを目標としています。
到達目標 ／Course Objectives	１． 自身の過去を振り返り、強みや弱みなどを含めて自己を認識できる。 ２． 問いの立て方やアイデア創出のためのフレームワークを学び、仮説検証を行うことができる。 ３．アントレプレナーシップとは何かを説明でき、日常の中で小さなことでも行動する習慣を身につけ、振り返り・学び・行動することの重要性を語ることができる。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	リフレクション・シート（60点）、期末レポート（40点）で総合的に判断します。 授業内容から得た気づきや学びを、実体験を踏まえて考察しているか、また次の行動につなげて述べているかを基準に評価します。あわせて、文字数の遵守や誤字脱字のない適切な記述など、形式面についても評価の対象とします。
教科書 ／Textbook	特にありません。必要に応じてMoodleにて資料を提供いたします。
参考書・参考文献 ／Reference Book	・岩崎 夏海 (2014）もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『イノベーションと企業家精神』を読んだら ISBN-10：4478066493、1,244円 ・中村寛樹（2019）はじめてのアントレプレナーシップ論 ISBN-10：4502326313、2,970円 ・宮野公樹(2021)問いの立て方　ISBN-10：4480073701、946円 ・ジェームズ・W・ヤング(1998)アイデアのつくり方　ISBN-10：4484881047、1,100円 ※授業では直接使用しませんが、授業時間外学修の際に参考になります。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	・起業は将来の選択肢の一つにすぎず、多くの学生は企業就職、公務員・教職、家業の継承、研究者など多様な進路を選びます。いずれの道においても「正解」が存在しないVUCAの時代には、自ら問いを立て、周囲と協働し、課題解決に向けて行動する姿勢が求められます。 ・本授業では、基礎的な思考力や礼節を含む行動力を身につけ、自分事として積み上げていく姿勢の重要性を学びます。教育現場や企業などでの実体験を交えながら、「面白がり力」をもって行動することの意義や、仕事・人生の楽しさについて理解を深めます。 ※VUCA：Volatility（変動性）、Uncertainty（不確実性）、Complexity（複雑性）、Ambiguity（曖昧性）の頭文字をとった、将来予測が困難な状態を指す言葉。 ・Moodleを使用しますので、PCの持参を推奨いたします。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	・アントレプレナーシップ教育としては、本授業に続く「アントレプレナーシップ発展（4Q木1限）」「アントレプレナーシップ実践（2Q木4限）」「アントレプレナーシップ教育実践演習（通年）」の受講を推奨します。なお、「アントレプレナーシップ実践」および「アントレプレナーシップ教育実践演習」を履修するには、「アントレプレナーシップ発展」の履修が必須です。 ・また、本科目はキャリア教育とも連携しており、「キャリアをともに考える（2Q木1限）」「和歌山企業トップ経営論（後期）」を履修していなくても受講可能ですが、自己理解や強みの把握を深める観点から、併せて履修することを推奨します。
授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included	・授業（経験）の振り返りや学びは、自己成長のために非常に重要です。毎回の授業後にはリフレクション・シートを作成し、当日中にMoodleへ提出してください。（基本的に授業時間外学修として扱います） ・本学では「学生挑戦コンテスト」や企業との「オープンゼミ」、プレゼンテーション資料の作り方などの「勉強会」を実施しています。これらに応募・参加することで、アントレプレナーシップへの理解をさらに深めることができます。
その他連絡事項 ／Other messages	・起業を希望する方への支援も学内外で行っています。ぜひ気軽にアントレルーム、和田研究室へお越しください。
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	(4)普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習 (6)学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 (9)複数の領域にまたがる解法を必要とする学習 (10)グループワークをともなう学習
オフィスアワー ／Office Hours	何か新しいことに「行動」「挑戦」したい方は、アントレプレナーシップデザインセンター（起業家精神涵養教育部門）がサポートしています。entre_education@ml.wakayama-u.ac.jp または、木曜2限　北４号館206　和田研究室　swada61@wakayama-u.ac.jp　にはお気軽にいつでもご連絡をください。
科目ナンバリング ／Course Numbering	CR0001J1011011A1
実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience	実践的教育 ／Practical Education 2. 該当する 実践的教育の内容 ／Contents 企業での実務経験のある担当教員が経験談・失敗談を語り、アイデアの創出のフレームワークの授業をするほか、文部科学省と連携してアントレプレナーシップ教育を推進する事業者をゲストスピーカーとして招きます。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考（担当） ／Notes
1	第1回（10/1）	オリエンテーション	この授業でのシラバスの説明、アントレプレナーシップとは何か、なぜ今アントレプレナーシップが求められているかをお話しします。
2	第2回（10/8）	VUCA時代とアントレプレナーシップ	VUCAの解説と、正解がない時代だからこそ必要な力について考えます。高校時代と大学、社会人で必要な能力とは何かを考えます。
3	第3回（10/22）	キャリア教育との連携（自己認識）	自己のライフチャートを描きながら成功・失敗体験を通じて、自身の強み、弱み、自身の価値観を言語化すします。キャリア教育とアントレプレナーシップ教育の関連性を考えます。
4	第4回（10/29）	観察力	日常や社会から課題を見つけます。「観察すること」から始まるアントレプレナーシップの重要性を学びます。見つけた課題を共有し、グループで「なぜそれが課題なのか」を議論します。
5	第5回（11/5）	新規事業創造、起業のためのフレームワーク	アイディアの出し方（課題基点、トレンド基点、あったらいいな基点）を学び、競合調査、市場分析による実現可能性・独自性を考えます。	文部科学省と連携してアントレプレナーシップ教育を推進する事業者の講義を予定
6	第6回（11/12）	問いの立て方	「良いの問い」「悪い問い」の違いを学び、課題に対して問いの質を高める考えを学びます。
7	第7回（11/19）	アイデアの出し方	ブレーンストーミングのルールやアイデアの出し方のフレームワークを学び体験します。アイデアは量から質へという考えを体験的に理解します。
8	第8回（11/26）	まとめ	「自分に取ってアントレプレナーシップ」を言語化します。何事を進めるにあたっても必要なイノベーション、アントレプレナーシップなどの汎用的な基礎力を確認します。