基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	「教養の森」ゼミナールＢ／Liberal Arts Seminar CourseB
時間割コード ／Course Code	G1001082_G1
開講所属 ／Course Offered by	共通／
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第2クォーター／2Q
曜限 ／Day, Period	金／Fri　1
開講区分 ／Semester offered	第2クォーター／2Q
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	橋本　唯子
授業形態 ／Lecture Form	演習
教室 ／Classroom	東１号館Ｅ１-２０６／E1-206
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 共通 幅広い教養と分野横断的な学力 6 共通 課題解決力と自己学修能力 2 共通 協働性とコミュニケーション能力 2

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
秋山　演亮／Hiroaki Akiyama	大学共通
橋本　唯子	大学共通
佐藤　祐介	大学共通

授業の概要・ねらい ／Course Aims	せっかく大学生になったのに、なかなか大学生らしい頭の使い方が出来ないとか、もっと大学生らしい頭の使い方が出来るようになりたいとか、あれこれ頭を悩ましている君、そんな君のために、この授業は開かれます。 でも、よく考えてみたら、どうして君は大学生らしい頭の使い方が出来ずにいるのでしょう。 答えは簡単で、それは一つには、そもそも君が大学生らしい経験（＝生活経験＋人生経験）を積んでいないこと、そして一つには、君が大学生らしい読み書き力を欠き、ほとんど大学生らしい言葉の使い方や、その論理（ロジック）を弁えないまま、ただ君が自分の頭を我儘（わがまま）に、好き勝手に使っているからに他なりません。 この授業では、そんな君に大学生の読み書き力の一（基礎）から十（応用）までの手ほどきをし、君の頭の使い方のレヴェル・アップを図ります。
到達目標 ／Course Objectives	大学生に相応しい「読み書き力」（リテラシー）と、それを踏まえた、大学生らしい頭の使い方を身に付けることが目標です。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	最終レポート（30%）＋授業中の参加態度（70％）加えて評価します。
教科書 ／Textbook	有吉佐和子『華岡青洲の妻』　ISBN　9784101132068　新潮社　572円
参考書・参考文献 ／Reference Book	適宜、紹介します。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	とくにありません。
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	授業内でＰＣを使用しますから，各自持参すること。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	とくにありません。
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	毎回、テキストの所定の箇所を読んだ上で、授業に参加することが必要です。したがって、皆さんは放っておいても、それ相応の時間を「授業時間外学修」に費やさざるをえません。ちなみに、大学の規程には「授業時間の約2倍の授業時間外学修が必要」とされています。
その他連絡事項 ／Other messages	特に、ありません。 教養科目（基幹）-「教養の森」ゼミナール
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	読書の真理（読書百遍、而義自見）は、いつも変わりません。 【「アクティブ・ラーニング」実施要領　⑥⑦⑧⑨⑩】
オフィスアワー ／Office Hours	月・火　12:30～13:00（できれば事前にメールでご連絡ください） 　場所：図書館3階　橋本研究室
科目ナンバリング ／Course Numbering	C01012J1011011c1

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1		ゼミナール形式での討論（全教員担当）	この授業では、これまで大学生の読み書き力を高めるために、いろいろ手練手管、と言うと語弊はありますが、さまざまな取り組みを行なってきました。 そして、その試行錯誤の果てに辿り着いたのは、一見、いかにも陳腐な、ありふれた方法ではありますが、要は世間で、いわゆる古典（classic＝最上級）と評されている書物を読み、そこから自分自身は何を考えることが出来るのか、また自分自身は何を表現することが出来るのか、この点を相互に話し合い、そこから対話を重ねる以上に優れた方法はない、という結論です。 したがって、この授業では毎年、この数年来、例えば三木清や岡潔や、小林秀雄や湯川秀樹や、西田幾多郎や中谷宇吉郎の、とびきりの名文を読み、そこから授業参加者（＝学生＋教員）の全員で、その文章を味わい、時には批判し、お互いに意見交換をすることを繰り返しています。