シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2024/04/11 現在 |
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開講科目名 ／Course |
サイエンス論／The World and Science | |||||||||
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時間割コード ／Course Code |
G1001007_G1 | |||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
共通／ | |||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2024年度／Academic Year 第1クォーター／1Q | |||||||||
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曜限 ／Day, Period |
水／Wed 1 | |||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
第1クォーター／1Q | |||||||||
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単位数 ／Credits |
1.0 | |||||||||
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学年 ／Year |
1,2,3,4 | |||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
満田 成紀／Naruki Mitsuda | |||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
講義 | |||||||||
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教室 ／Classroom |
東１号館Ｅ１-１０２／E1-102 | |||||||||
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 佐藤 祐介 | 大学共通 |
| 満田 成紀／Naruki Mitsuda | 大学共通 |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
サイエンス（science，科学）とは本来，知識や学問を全般的に意味することばであるが，ここでは特に昨今の数理的思考に基づく活用領域（技術等）を対象としている．つまり，いわゆる理数系の素養を教養として活かすことをねらっている． 数理的な思考や技術的な仕組みを直感的に理解することも含むが，むしろ科学技術と人間社会との連関，およびその今後の進展を考えることが中心的課題である． 複数教員の議論に加え，学生からのフィードバックを可視化する仕掛けを用意するので，積極的に自分の意見・考えを述べる場として参加してほしい． いわゆる理系の学生も歓迎はするが，より一層，文系の学生の受講を期待している． |
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到達目標 ／Course Objectives |
数理的なトピックスを無意識に，反射的に拒否しないような姿勢をつくる．科学的なものの見方，「科学的態度」を身につける．教養の一画として科学技術を考えられるようになる． |
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
授業期間中の課題取組状況：60%＋最終レポート：30%＋授業への参加貢献：10% |
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教科書 ／Textbook |
指定なし |
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
授業中に適宜指示する |
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
全8回の授業のうち5回は，テーマを設定して議論を行うテーマトークとする．授業計画に示した各回テーマは例示であり，その時々の状況に合わせて適切な内容を設定する．ただし，十分な事前学習ができるように配慮する． 知識を収集するだけであればネットでできる．授業中は議論に積極的に参加し，とにかく「よく考える」姿勢にこだわること． |
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履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
授業教材の利用やレポートの提出には各自のPCを利用する． |
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
特になし |
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授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
授業計画に沿って計15時間の授業時間外学修（予習・復習など）を行うことが必要である．さらに自主的な調査・整理・考察により学修をすすめることが望ましい． |
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その他連絡事項 ／Other messages |
特になし 教養科目（基幹）－科目群１『学問と、その総合性を考える』 |
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
授業中に適宜示す参考図書を読むほか，気になったことがらをどんどん検索・調査して，独自のノートにまとめまる， この授業は，本学アクティブラーニングガイドラインの以下の項目に該当する． ④⑥⑦⑨ |
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オフィスアワー ／Office Hours |
火曜日・5時限，北1号館7階A714室（代表・満田） |
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
C01082J1010011b1 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 1 | 1回目 | ガイダンス1 | 「科学の構成」 | |
| 2 | 2回目 | ガイダンス２ | 「大学からはじまる『大人』の学び」 | |
| 3 | 3回目 | テーマトーク１ | （例「地球と資源・エネルギー問題」） | |
| 4 | 4回目 | テーマトーク２ | （例「情報からデータへ～統計と人工知能」） | |
| 5 | 5回目 | テーマトーク３ | （例「メディアと情報の展開」） | |
| 6 | 6回目 | テーマトーク４ | （例「生きること・死ぬこと～科学と医療・生命倫理」） | |
| 7 | 7回目 | テーマトーク５ | （例「科学コミュニケーション」） | |
| 8 | 8回目 | 総合討論 |