基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	英語ⅢＡ／EnglishⅢA
時間割コード ／Course Code	G1000771_G2
開講所属 ／Course Offered by	共通／
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	月／Mon　4
開講区分 ／Semester offered	前期／the former term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2
主担当教員 ／Main Instructor	城山　雅宏
授業形態 ／Lecture Form	演習
教室 ／Classroom	東１号館Ｅ１-２０１／E1-201
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 共通 課題解決力と自己学修能力 5 共通 地域への関心と国際的視点 5

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
城山　雅宏	観光学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	TOEIC教材をあくまで題材として実践的英語運用能力の向上を目指す。問題を多くこなすことによって点数アップを目指すのではなく、先ずは各パートの出題の意図を理解し、「基本戦略」に習熟することで効率的・効果的に問題を解くスキルを身につけていく。 リスニング力は、発音をよくすることで向上することが知られている。そのため、音のつながり、脱落、音の変化等のルールを理解し、音声題材をシャドーイング等により極力まねることで、リスニング力の向上を目指す。 リーディングについては、「使える文法」を総復習し、速読に不可欠なスキミング（素早く全体を理解する）とスキャニング（探すべき情報を拾い読みする）のスキルを見につけ、読解力の向上を図る。
到達目標 ／Course Objectives	TOEICの学習を通じて実践的英語運用能力の向上を図ることによって、TOEIC600点以上を取得することを目標とする。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	単位認定試験（60%）、課題（40%）であるが、授業参加度も合わせて、総合的に判断する。課題については、提出期限後の提出は減点対象とする。
教科書 ／Textbook	『TOEIC® L&R テスト戦略的トレーニング：レベル600 Key Strategies for Success on the TOEIC® L&R Test: Level 600 』・西谷敦子 /伊藤恵一 /大橋香苗 /夜久容子 /佐藤世津子 /佐野真歩 /淺田えり佳 /増田将伸 /James G.Wong・朝日出版社・ISBN:978-4-255-15637-8・1,980円(本体1,800円+税)
参考書・参考文献 ／Reference Book	授業において適宜紹介する。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	積極的授業参加を求める。授業には英和辞書を持参すること。課題については、他に指定がない場合、次回の授業の前までにmoodleで提出すること。授業計画については、理解度等により変更の可能性あり。30分以上の遅刻は欠席とみなし、５回以上の欠席は不可とする。
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	記載事項なし
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	記載事項なし
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	事前学修 各Partには概要と基本戦略があるので、熟読し、内容を理解しておくこと。また、各Unitについては、Warm Up問題を解くとともに、Strategiesを必ず理解しておくこと。知らない単語は発音も含め調べておくこと。発音については、電子辞書等でアクセントも確認しておくように。 事後学修 覚えていない単語は再度発音、アクセントを確認し、その日のうちに覚えること。また、Listening編では、Practiceの音声を聞き、先ずはテキストを見て一文ずつシャドーイングを行い、少なくとも、テキストを見ずにシャドーイングができるようになるまで反復練習すること。シャドーイングの際は、授業で指摘した音のつながり、脱落、音の変化等に注意して、音声を極力まねるように。最終的に一文ずつすらすら口から出るまで取り組むこと。そうすることで単語力も同時に増強できる。
その他連絡事項 ／Other messages	記載事項なし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	指指定された方法で必ず予習・復習を行うこと。ペアワークやグループワークも行う。 【「アクティブ・ラーニング・ガイドライン」③、⑩】
オフィスアワー ／Office Hours	非常勤講師であるため、授業前後の対応のみとなる。
科目ナンバリング ／Course Numbering	C02002J0010122d3

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	１回目	導入・受講者の学力把握	オリエンテーション＆TOEIC模擬テスト
2	２回目	Reading 短文穴埋め問題	Unit R-1 品詞 Unit R-2 動詞の形 (1) 能動態 vs 受動態、分詞
3	３回目	Listening Part 1 写真描写問題	Unit L-1 人物が写っている写真 Unit L-2 人物が写っていない写真
4	４回目	Reading 短文穴埋め問題	Unit R-3 動詞の形 (2) 時制・その他 Unit R-4 前置詞・接続詞
5	５回目	Listening Part 2 応答問題	Unit L-3 疑問詞疑問文 Unit L-4 Yes / No 疑問文・その他の疑問文
6	６回目	Reading 短文穴埋め問題 長文穴埋め問題	Unit R-5 代名詞・関係代名詞 Unit R-6 長文穴埋め問題
7	７回目	Listening Part 2 応答問題	Unit L-5 平叙文・意外な応答 Unit L-6 機能別疑問文
8	８回目	Reading 読解問題	Unit R-7 広告・チャット Unit R-8 E メール・手紙
9	９回目	Listening Part 3 会話問題	Unit L-7 目的・懸念・次の行動 Unit L-8 言及・問題点・提案
10	10回目	Reading 読解問題	Unit R-9 告知・社内回覧 Unit R-10 記事
11	11回目	Listening Part 3 会話問題 Part 4 説明文問題	Unit L-9 申し出・依頼・意図 Unit L-10 録音メッセージ・アナウンス
12	12回目	Reading 読解問題	Unit R-11 ダブルパッセージ Unit R-12 トリプルパッセージ
13	13回目	Listening Part 4 説明文問題	Unit L-11 トーク・会議・ニュース Unit L-12 グラフィック（図表）問題
14	14回目	総復習	総復習・TOEIC模擬テスト
15	15回目	全体のまとめ	TOEIC模擬テスト答え合わせ・まとめ
16	16回目	単位認定試験	単位認定試験