シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2026/04/06 現在 |
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開講科目名 ／Course |
英語ⅡＡ／EnglishⅡA | ||||||||||||
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時間割コード ／Course Code |
G1000769_G4 | ||||||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
共通／ | ||||||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2026年度／Academic Year 第3クォーター／3Q | ||||||||||||
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曜限 ／Day, Period |
月／Mon 4 | ||||||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
後期／the latter term | ||||||||||||
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単位数 ／Credits |
2.0 | ||||||||||||
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学年 ／Year |
1,2,3,4 | ||||||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
三龍 直子 | ||||||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
演習 | ||||||||||||
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教室 ／Classroom |
東１号館Ｅ１-２０６／E1-206 | ||||||||||||
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 三龍 直子 | 大学共通 |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
この授業では、日常生活や社会で起こる内容について、英語で自己表現したり他者の発言を理解したりする機会を持ちながら、英語の4技能の基礎力をつけていきます。使える「文法」の復習も行います。 |
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到達目標 ／Course Objectives |
CEFR B1レベル（社会生活での身近な話題について理解し、自分の意思とその理由を簡単に説明できる）を目標とし、その後の英語学習につなげていける力をつけていきます。 |
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
評価は、 授業内での活動への積極的な参加・発表等 40%、授業内で行う小テスト等 30％、 単位認定試験30％ |
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教科書 ／Textbook |
特定の教科書は使用せず、毎回教材を配布します。 |
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
授業で適宜指示します。 |
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
・必要に応じて各自、辞書を持参してください。 ・英語で話すときに「間違い」は「伝えよう」とする参加意欲の表れとして前向きに評価しますので、間違いを恐れずに積極的に参加してください。 ・不明点があれば質問をしてください。 |
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
記載事項なし |
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授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included |
指示された授業の予習・復習をしてください。内容に係る小テストの実施もあります。具体的な内容については授業内で指示します。 |
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その他連絡事項 ／Other messages |
記載事項なし |
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
授業中に与えられた、または学生自らが設定したトピックについて、グループで議論や発表を行う。【アクティブ・ラーニング】実施要項(5)(6)(10) |
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オフィスアワー ／Office Hours |
非常勤講師のため授業の前後のみの対応となります。 |
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
C02002E0010121d2 | ||||
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実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience |
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| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
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| 1 | 1 | オリエンテーション（授業の目的・進め方・評価方法の説明、予習復習の方法の確認など。） |
授業についての説明の後、サンプル授業を行います。英語で自己紹介をする準備をしておいてください。 |
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| 2 | 2 | 文の基本構造① |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
授業の主題については概ねの予定であり、変更する可能性もある。 |
| 3 | 3 | 文の基本構造② |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 4 | 4 | 動詞のイメージ（基本動詞①） |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 5 | 5 | 動詞のイメージ（基本動詞②） |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 6 | 6 | 動詞のイメージ（移動・位置） 前置詞のイメージ① |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 7 | 7 | 復習、自然な会話表現の練習 |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 8 | 8 | 疑問文・否定文、会話のコントロール |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 9 | 9 | 助動詞のイメージ① |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 10 | 10 | 助動詞のイメージ② |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 11 | 11 | 名詞、形容詞、副詞のニュアンス |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 12 | 12 | 時制のイメージ、完了形と進行形 |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 13 | 13 | 節と句、文の連結、関係代名詞 |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 14 | 14 | シチュエーション別の英語表現（ビジネス・日常会話） |
リスニング・リーディング・スピーキング活動 |
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| 15 | 15 | 最終まとめ |
これまでの講義内容のまとめを行う | |
| 16 | 16 | 単位認定試験 |