シラバス参照
|
シラバス参照
|
| 科目一覧へ戻る | 2020/05/12 現在 |
|
開講科目名 ／Course |
情報処理ⅠＡ |
|---|---|
|
時間割コード ／Course Code |
G1001049_G2 |
|
開講所属 ／Course Offered by |
共通／ |
|
ターム・学期 ／Term・Semester |
2020年度／Academic Year 第1クォーター／1Q |
|
曜限 ／Day, Period |
金／Fri 4 |
|
開講区分 ／semester offered |
第1クォーター／1Q |
|
単位数 ／Credits |
1.0 |
|
学年 ／Year |
1,2,3,4 |
|
主担当教員 ／Main Instructor |
井嶋 博／Ijima Hiroshi |
|
科目区分 ／Course Group |
_ |
|
授業形態 ／Lecture Form |
|
|
教室 ／Classroom |
Ｌ２０２／Ｌ２０２ |
|
教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
|---|---|
| 井嶋 博／Ijima Hiroshi | 教育学部（教員） |
| 豊田 充崇／Toyoda Michitaka | 教育学部（教員） |
|
授業の概要・ねらい ／Course Aims |
今後の大学生活での学習に不可欠なコンピュータ、ネットワークに関する基礎的な知識・技能を身に付けます。この授業を通して、大学内の情報システムを理解し、必要に応じてコンピュータやインターネット等を活用できるようになることが目標です。また、単にコンピュータやそのソフトウェアの操作方法を学ぶだけではなく、デジタル化の利点や情報モラル（セキ ュリティや著作権を含む）の理解を深め、トータルな「情報活用の実践力」の向上を目指します。 内容的には、教員養成学部に特化したテーマを扱い、特に電子メールや情報検索などのインターネットの活用方法と文書作成ツールおよびプレゼンテーションツールの活用についての技術を身に着け， 将来、教員になった際に役立つように配慮しています。 授業で扱う内容を確実に修得するため毎回課題を出しますが、多くの課題は講義時間中には終わらないために、時間外での独学や自宅での取り組みが必須です。 |
|---|---|
|
到達目標 ／Course Objectives |
学内で各自のパソコンを自らの学修に活用できる 電子メールの仕組みを理解し，正しく利用できる 検索サイトを利用した情報収集ができ，入手した情報を正しく活用できる 文書の目的に合った書式（様式）を理解している 書式（様式）に沿った文書を作成できる ソフトウェアに備わった機能を適切に利用できる 目的に応じた形式のスライドを作成できる |
|
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
提出課題による評価（100%） コンピュータ実習が中心であり、各週ごとに「課題」を出しますので、順次期限までに提出してください。各課題ごとに、達成すべきレベルや条件がありますので、それを評価・判定します。評価については、学生による相互評価も取り入れます。それぞれの課題に配点を課していますので、その合計点で評価を算出します。 |
|
教科書 ／Textbook |
特に指定はしませんが、Microsoft Word，PowerPointのマニュアル本があれば購入しておいても良いでしょう。 |
|
参考書・参考文献 ／Rreference Book |
基本的には授業用ポータルサイト（初回講義時に送信）に資料等をアップロードしていきます。 |
|
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
遠隔授業で実施します。 |
|
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
一回生全員必履修。課せられた課題を、主体的に遂行すること。 |
|
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
|
|
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
・タイピングスキルによって課題進行が大きく変わります。タッチタイピングは事前に習得しておいてください。 ・自宅での予習／復習ができるように例年、講義専用のポータルサイトを設けています。できるだけ自宅でのPC環境を整えておくことが望ましいでしょう。 |
|
その他連絡事項 ／Other messages |
|
|
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
(3)発見学習，体験学習，反転授業 (4)普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合 理的な解を導き出す学習 (5)学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 (6)学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 (9)複数の領域にまたがる解法を必要とする学習 (11)学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認で きる仕掛けをともなう学習 |
|
オフィスアワー ／Office Hours |
火曜日10:50～12:20 担当教員の研究室 |
|
科目ナンバリング ／Course Numbering |
C0220001J |
|
高等教育無償化に関する特記事項 ／Special note on free higher education |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 第1回 ガイダンス・電子メールの利用・グループ別メーリングリストの活用、授業用WEBサイトの活用 第2回 ブラウザの活用（教育関連情報の検索）とクラウド環境の活用 第3回 ワープロソフトによる文書作成（「学習指導案（略案）」の作成） 第4回 ビジュアル文書の作成（主として、授業用ワークシートの作成） 第5回 情報モラルの基礎と学校教育における著作権 第6回 提示用教材の作成（１）（プレゼンテーションソフトウェアの活用＋インターネット検索） 第7回 提示用教材の作成（２）（コンテンツの充実） 第8回 相互評価と自己評価―および課題作品の改善 |
|||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
| 16 | ||||
| 17 | ||||
| 18 | ||||
| 19 | ||||
| 20 | ||||
| 21 | ||||
| 22 | ||||
| 23 | ||||
| 24 | ||||
| 25 | ||||
| 26 | ||||
| 27 | ||||
| 28 | ||||
| 29 | ||||
| 30 |