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科目一覧へ戻る | 2021/09/16 現在 |
開講科目名 /Course |
水土環境実験実習A/Seminar and Experiment for Water and Soil Environments A |
---|---|
時間割コード /Course Code |
S1407490_S1 |
開講所属 /Course Offered by |
システム工学部/Faculty of Systems Engineering |
ターム・学期 /Term・Semester |
2021年度/Academic Year 第1クォーター/1Q |
曜限 /Day, Period |
月/Mon 3, 月/Mon 4, 他/Otr |
開講区分 /Semester offered |
前期/the former term |
単位数 /Credits |
1.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
井伊 博行 |
科目区分 /Course Group |
_ |
授業形態 /Lecture Form |
|
教室 /Classroom |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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井伊 博行 | システム工学部(教員) |
谷口 正伸 | システム工学部(教員) |
中島 敦司 | システム工学部(教員) |
養父 志乃夫 | システム工学部(教員) |
原 祐二 | システム工学部(教員) |
授業の概要・ねらい /Course Aims |
この科目は授業担当者のの実務経験を活かし、授業内容において、環境を調査評価する理論と具体的な技術を習得する授業である。 対面での現地実習と演習を行うもので、 水理実験、水質科学実験の基礎を自宅で可能な道具を使って行う。 |
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到達目標 /Course Objectives |
本実習の目標は、現地実習で、水理実験、水質実験、土質実験、大気土壌計測、地形分類、生物同定を通して、水土環境について具体的に学び、自然現象の理解をより深めることにある。 |
教科書 /Textbook |
オンラインで、資料をダウンロードしておいてください。 |
参考書・参考文献 /Reference Book |
『環境の化学分析』 日本分析化学会北海道支部編 三共出版 『地球環境化学入門』 スプリンガージャパン 『地球の化学と環境』 多賀光彦・那須淑子著 三共出版 『環境と農業』 農山漁村文化協会 |
履修上の注意 ・メッセージ /Notice for Students |
現地で授業を行うので、そのための、準備すべき道具(家庭で探せる)や、安全に関しての注意事項をガイダンスで解説する。 授業で月曜以外に開講しますので注意の上,受講のこと.(土日に授業が入ることがあります) |
履修する上で必要な事項 /Prerequisite |
ガイダンスで、実験に必要な道具を説明する。準備を行うこと。 |
授業時間外学修についての指示 /Instructions for studying outside class hours |
水土実験演習Bも習得するように。 |
その他連絡事項 /Other messages |
|
科目ナンバリング /Course Numbering |
S2570G72J |
成績評価の方法・基準 /Grading Policies/Criteria |
実験実習のレポートを提出して行う。 |
授業理解を深める方法 /How to deepen your understanding of classes |
なし |
履修を推奨する関連科目 /Related Courses |
地球科学 地球環境化学 生態環境実験演習 |
オフィスアワー /Office Hours |
月曜日 午前 木曜日 午後 |
No. | 回(日時) /Time (date and time) |
主題と位置付け(担当) /Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 /Methods and contents |
備考 /Notes |
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1 | 1回目 | ガイダンス 地質巡検 | 対面授業,藤戸台 | |
2 | 2回目 | 河川調査実習 基礎 | 対面授業 番川(岬) | |
3 | 3回目 | 河川調査実習 応用 | 対面授業 番川(岬) | |
4 | 4回目 | 岩場の海藻調査と採集 | 対面授業 加太(集中,土日開催) | |
5 | 5回目 | 地質調査 | 対面授業 加太(集中4回目に含む) | |
6 | 6回目 | 干潟の生物 | 対面授業 雑賀崎(集中,土日開催) | |
7 | 7回目 | 山の生物、地形地質調査 | 対面授業 (集中6回目に含む) |