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授業情報/Class Information

科目一覧へ戻る 2021/09/17 現在

基本情報/Basic Information

開講科目名
/Course
特別支援教育と体制/Special Needs Education and the School System
時間割コード
/Course Code
L2416014_L2
開講所属
/Course Offered by
教育学研究科教職開発専攻/Graduate School of Education Course Specializing in Professional Development in Education
ターム・学期
/Term・Semester
2021年度/Academic Year  第1クォーター/1Q
曜限
/Day, Period
水/Wed 1, 水/Wed 2
開講区分
/Semester offered
第1クォーター/1Q
単位数
/Credits
2.0
学年
/Year
1,2,3,4
主担当教員
/Main Instructor
武田 鉄郎/Takeda Tetsuroh
科目区分
/Course Group
 
授業形態
/Lecture Form
教室
/Classroom

担当教員情報/Instructor Information

教員名
/Instructor
教員所属名
/Affiliation
江田 裕介/Eda Yuusuke 教育学部(教員)
武田 鉄郎/Takeda Tetsuroh 教育学部(教員)
山﨑 由可里/Yamazaki Yukari 教育学部(教員)
古井 克憲/Hurui Katsunori 教育学部(教員)
竹澤 大史 教育学部(教員)
授業の概要・ねらい
/Course Aims
特別支援教育および関連事項に関する理論的・実践的な事項を取り上げ、特別支援教育への理解を深める。また、児童・生徒の学習権保障に寄与する学校・教師・関連機関の役割と現状、課題について検討する。
到達目標
/Course Objectives
①特別支援教育の理論と制度を理解する。
②通常の学校における特別な教育的ニーズをもつ児童生徒への教育支援・指導のあり方を実践的に理解する。
③発達障害の二次障害の予防、家庭や関係機関との連携など、指導と支援のあり方を理解する。
教科書
/Textbook
各講義で適宜レジュメや資料を配付する。フィールドワークについては事前に関係資料を配付する。参考文献については講義の中で随時提示する。
参考書・参考文献
/Reference Book
授業中に適宜紹介する。
履修上の注意 ・メッセージ
/Notice for Students
対面授業を行う。変更があれば適宜連絡する。
履修する上で必要な事項
/Prerequisite
授業時間外学修についての指示
/Instructions for studying outside class hours
本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。
さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。
1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項
/Other messages
科目ナンバリング
/Course Numbering
L5423301J
成績評価の方法・基準
/Grading Policies/Criteria
「授業の到達目標及びテーマ」について、以下の成果で評価を行う。
①はフィールドワーク・グループ討議での参加・発言を基に評価する。
②③は授業における実践的トレーニングの成果を基に評価する。
授業理解を深める方法
/How to deepen your understanding of classes
(8)学生による発表をともなう学習
(10)グループワークをともなう学習
履修を推奨する関連科目
/Related Courses
オフィスアワー
/Office Hours
前期木曜日12:30~13:00、後期木曜日12:30~13:00 武田研究室・江田研究室・山崎研究室・古井研究室・竹澤研究室(いずれの研究室も事前予約必要)  
No. 回(日時)
/Time (date and time)
主題と位置付け(担当)
/Subjects and instructor's position
学習方法と内容
/Methods and contents
備考
/Notes
1 (1) オリエンテーション(全員)
(2) 特別支援教育のあゆみと理念(山﨑)
(3) 特別支援教育の制度(山﨑)
(4) 障害の基礎的理解①-障害の捉え方(古井)
(5) 障害の基礎的理解②-学校教育と障害(古井)
(6) 発達障害児の学校生活上での課題①(江田)
(7) 発達障害児の学校生活上での指導上の留意点②(江田)
(8) 通常の学校におけるコーディネーターの役割(古井)
(9) 特別支援教育をすすめるための学校体制づくり(古井)
(10) 二次障害に関する理解と対応(武田)
(11) 二次障害と関連機関との連携(武田)
(12) 特別支援教育フィールドワーク①学校(山﨑)
(13) 特別支援教育フィールドワーク②関連機関(武田)
(14) 通常の学校で特別支援教育をすすめるための課題〈演習〉(全員)
(15) 総括 (全員)


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