シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2024/03/29 現在 |
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開講科目名 ／Course |
社会調査論／Basics of Social Research | |||||||||||||||
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時間割コード ／Course Code |
L1320010_L1 | |||||||||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
教育学部／Faculty of Education | |||||||||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2024年度／Academic Year 第1クォーター／1Q | |||||||||||||||
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曜限 ／Day, Period |
火／Tue 2 | |||||||||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
前期／the former term | |||||||||||||||
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単位数 ／Credits |
2.0 | |||||||||||||||
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学年 ／Year |
2,3,4 | |||||||||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
布川 由利 | |||||||||||||||
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科目区分 ／Course Group |
_ | |||||||||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
講義 | |||||||||||||||
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教室 ／Classroom |
東３号館中４０８／東３号館中４０８ | |||||||||||||||
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 島津 俊之／Shimazu Toshiyuki | 教育学部（教員） |
| 布川 由利 | 教育学部（教員） |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
社会調査は、人々が生活する社会について知る上で、欠かすことのできない活動となっている。政府や行政機関が行う社会調査もあれば、研究機関や研究者が行う社会調査、また報道機関や一般企業が行う社会調査などがあり、我々は調査を受ける側や、調査結果を享受する側になることが頻繁にある。この授業では、そうした社会調査の種類や内容、実施のプロセスや調査に関わる倫理事項について学び、世の中にあふれる社会調査とそれによって得られる知見を、適切に理解し、評価するための知識を得る。 |
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到達目標 ／Course Objectives |
1) 社会調査の歴史、社会的な位置づけ、意義、種類等について基礎的な知識を得る。 2) 社会調査の方法、計画、実施、倫理事項についての知識を得る。 3) 種々の社会調査データとそれから導き出される知見について、適切に評価し、批判的に検討することができる。 |
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
授業理解 20%：毎回の授業でコメントシートを配布するため、講義を受けて疑問点や質問、授業担当者からの問いに対する意見などをまとめて記述し、提出する。 文献講読・事前課題 20%：授業内で提示した文献を読み、疑問点やコメントをまとめ、次の授業で提出する。 期末レポート60%：授業内で提示するテーマに基づきレポートを作成し、提出する。 |
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教科書 ／Textbook |
特に指定しないが、適宜講読文献を指示する。 |
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
大谷信介・木下栄二・後藤範章・小松洋編，2023，『最新・社会調査へのアプローチ――論理と方法』ミネルヴァ書房． そのほか、関連文献を適宜授業内で紹介する。 |
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
特になし。 |
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履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
特になし。 |
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
社会学 現代社会論A 現代社会論B |
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授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
授業のなかで、次の授業までに読んでくる文献を提示したり、小課題を提示したりする場合があるため、必ず取り組むこと。また期末レポートでは、授業で扱った内容をもとにしつつ受講者自身の興味・関心に沿ったテーマを提示する予定となっているため、授業の内容を適宜ノートにまとめておくこと。 |
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その他連絡事項 ／Other messages |
特になし。 |
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
④普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し、学生自らが合理的な解を導き出す学習 ⑤学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 ⑥学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 ⑦発展的な課題に取り組むことを促す仕掛けをともなう学習 |
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オフィスアワー ／Office Hours |
初回の授業で説明する。 |
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
L08012J01000S2ζ1 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 1 | １回目 | オリエンテーション | ||
| 2 | ２回目 | 社会調査とは何か | ||
| 3 | ３回目 | 調査の種類と特徴 | ||
| 4 | ４回目 | 社会調査のプロセス | ||
| 5 | ５回目 | 調査の設計 | ||
| 6 | ６回目 | 調査票の作成 | ||
| 7 | ７回目 | サンプリング | ||
| 8 | ８回目 | 調査の実施 | ||
| 9 | ９回目 | データ化とデータの管理 | ||
| 10 | １０回目 | 集計・分析 | ||
| 11 | １１回目 | 質的調査の基礎 | ||
| 12 | １２回目 | 質的調査の方法ーインタビュー | ||
| 13 | １３回目 | 質的調査の方法ー参与観察 | ||
| 14 | １４回目 | 調査倫理 | ||
| 15 | １５回目 | まとめー社会調査の課題 |