シラバス参照
|
シラバス参照
|
| 科目一覧へ戻る | 2024/03/29 現在 |
|
開講科目名 ／Course |
生活指導・学級づくり実践論／Practical Counseling and Guidance in Class | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
時間割コード ／Course Code |
L1320006_L1 | |||||||||||||||
|
開講所属 ／Course Offered by |
教育学部／Faculty of Education | |||||||||||||||
|
ターム・学期 ／Term・Semester |
2024年度／Academic Year 第3クォーター／3Q | |||||||||||||||
|
曜限 ／Day, Period |
月／Mon 3 | |||||||||||||||
|
開講区分 ／Semester offered |
後期／the latter term | |||||||||||||||
|
単位数 ／Credits |
2.0 | |||||||||||||||
|
学年 ／Year |
2,3,4 | |||||||||||||||
|
主担当教員 ／Main Instructor |
舩越 勝／Funagoshi Masaru | |||||||||||||||
|
科目区分 ／Course Group |
_ | |||||||||||||||
|
授業形態 ／Lecture Form |
講義 | |||||||||||||||
|
教室 ／Classroom |
東２号館Ｌ１０５／東２号館Ｌ１０５ | |||||||||||||||
|
開講形態 ／Course Format |
||||||||||||||||
|
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
|
|
教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
|---|---|
| 舩越 勝／Funagoshi Masaru | 教育学部（教員） |
|
授業の概要・ねらい ／Course Aims |
生活指導・学級づくりの実践記録を読む。子どもが主人公となる自治的な学級づくり・学級経営、あるいは、「荒れ」、「暴力」、いじめ、不登校などの子どもの問題行動に取り組む教師の実践記録を取り上げ、それをケーススタディの技法を用いて、臨床的・実践的に分析・検討するなかで、新しい集団づくりなどの学級づくり・生活指導実践のあり方を展望する。 |
|---|---|
|
到達目標 ／Course Objectives |
１．子どもが主人公になる自治的な学級づくりの実践、あるいは、「荒れ」、暴力、いじめ、不登校などの子どもの「問題行動」を解決する教師の指導のあり方について理解を深める。 ２．ケーススタディの５つの技法を用いて、臨床的に実践を分析・検討するとともに、実践を構想・デザインする力量を高める。 |
|
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
担当した実践記録を分析・考察して報告し、集団的に検討する。 評価は、出席とレポートの発表（プレゼンテーション）を総合して行う。 |
|
教科書 ／Textbook |
相談の上決定する。 |
|
参考書・参考文献 ／Reference Book |
『新版学級集団づくり入門 小学校編』『同 中学校編』（明治図書） 『共同グループを育てるー今こそ集団づくり』（クリエイツかもがわ） |
|
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
教員になる強い意志のなる者、あるいは、子ども理解や教師の指導・支援のあり方についての臨床的・実践的な研究に深い関心のある者の受講を望む。 実践をめぐるカンファレンスが中心になるので、対面授業となります。 |
|
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
授業には必ず出席してください。 |
|
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
特別活動・教科外活動論B、人権教育実践論、小学校教材づくり実践論、小学校授業づくり実践論、学校外教育論、教育臨床実地研究 |
|
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
本授業の授業計画に沿って、準備学習と復習を行ってください。さらに、授業内容に関連する課題に関する調査・考察を含めて、毎回の授業ごとに自主的学習を求めます。1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。 |
|
その他連絡事項 ／Other messages |
記載事項なし |
|
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
（10）グループワーク、（12）参考文献、及び授業中に紹介した本・資料を読むこと。 |
|
オフィスアワー ／Office Hours |
月曜昼休み 船越研究室（南ー３１６） |
|
科目ナンバリング ／Course Numbering |
L09012J01000P2ν1 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 第１回 | オリエンテーション | ||
| 2 | 第２回 | 取り上げる教師の実践記録が持っている今日的なテーマの解説 | ||
| 3 | 第３回 | ケーススタディによる臨床的・実践的な分析方法 | ||
| 4 | 第４回 | 教師の実践記録の分析と報告(１) | ||
| 5 | 第５回 | 教師の実践記録の分析と報告(２) | ||
| 6 | 第６回 | 教師の実践記録の分析と報告(３) | ||
| 7 | 第７回 | 教師の実践記録の分析と報告(４) | ||
| 8 | 第８回 | 「心の地図」の書き方 | ||
| 9 | 第９回 | 教師の実践記録の分析と報告(５) | ||
| 10 | 第１０回 | 教師の実践記録の分析と報告(６) | ||
| 11 | 第１１回 | 「学級地図」（集団地図）の書き方 | ||
| 12 | 第１２回 | 教師の実践記録の分析と報告(７) | ||
| 13 | 第１３回 | 教師の実践記録の分析と報告(８) | ||
| 14 | 第１４回 | 教師の実践記録の分析と報告(９) | ||
| 15 | 第１５回 | レポート報告会 |