基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	教育課程・方法の理論と実践／Theory and Practice of School Curriculum and Methods
時間割コード ／Course Code	L1310036_L1
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	金／Fri　1
開講区分 ／Semester offered	前期／the former term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	谷口　知美
科目区分 ／Course Group	_
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	東１号館Ｅ１-１０１, 東２号館Ｌ２０１, 東２号館Ｌ２０２／E1-101, 東２号館Ｌ２０１, 東２号館Ｌ２０２
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 教育学部 2. 専門的知識や技能 7 教育学部 3. 課題解決力と自己学修能力 1 教育学部 4. 協働性とコミュニケーション能力 1 教育学部 5. 地域への関心と国際的視点 1

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
二宮　衆一／Ninomiya Syuichi	教育学部（教員）
谷口　知美	教育学部（教員）
深澤　英雄	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	現代社会における教育問題を理解したうえで、これからの社会を担う子どもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な、授業づくりの方法、適切な学習形態の選択や教育評価、情報機器の活用を含む指導技術を身につける。教育課程の意義や編成の方法をつかむとともに、各学校の実情に合わせたカリキュラム・マネジメントについて理解する。
到達目標 ／Course Objectives	・子どもたちに求められる資質・能力を理解したうえで、授業づくりの基礎を習得する。 ・教育の目的に適した指導技術、具体的には、教材解釈および教材開発、発問づくりと授業展開、学習形態や教育評価について学習し、学習指導案としてそれらを具体的に計画することができる力量を身につける。 ・授業の中でのICTの効果的な活用について理解する。 ・学校における教育課程編成・実施のための基本的な理論とカリキュラム・マネジメントの方法について理解する。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	評価は、授業中の課題45%、最終レポート55%で総合的に行う。
教科書 ／Textbook	プリントを配布する。
参考書・参考文献 ／Reference Book	適宜提示する。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	特になし
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	特になし
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	(10)グループワークをともなう学習
オフィスアワー ／Office Hours	金曜日の昼休み（谷口研究室）
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09011J01000S1ζ1

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1		谷口	教育方法学の対象（谷口）
2		谷口	子どもの発達と教育～ヴィゴツキーの発達理論を中心に～（谷口）
3		谷口	現代社会における教育問題（谷口）
4		谷口	現代社会における教育問題と授業づくりの課題（谷口）
5		二宮	教育課程とその編成の基本原理（二宮）
6		二宮	学習指導要領の変遷と現行学習指導要領の特徴（二宮）
7		二宮	学校における教育課程編成・実施とカリキュラム・マネジメント（二宮）
8		深澤	教材開発とICTの利用（深澤）
9		深澤	教材解釈と授業構想（深澤）
10		深澤	発問を軸とした授業展開（深澤）
11		深澤	学習形態(1)一斉授業の意味（深澤）
12		深澤	学習形態(2)主体的・対話的で深い学び（深澤）
13		谷口	教育評価の方法（谷口）
14		谷口	授業実践の検討（谷口）
15		深澤	学習指導案の構想（深澤）