シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2026/04/06 現在 |
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開講科目名 ／Course |
地理学地域調査実習／Fieldwork in Geography | ||||||||||||||||||||||||
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時間割コード ／Course Code |
L1300014_L1 | ||||||||||||||||||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
教育学部／Faculty of Education | ||||||||||||||||||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2026年度／Academic Year 第1クォーター／1Q | ||||||||||||||||||||||||
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曜限 ／Day, Period |
他／Otr | ||||||||||||||||||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
通年／a normal year | ||||||||||||||||||||||||
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単位数 ／Credits |
2.0 | ||||||||||||||||||||||||
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学年 ／Year |
3,4 | ||||||||||||||||||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
山神 達也／Yamagami Tatsuya | ||||||||||||||||||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
実習 | ||||||||||||||||||||||||
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教室 ／Classroom |
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 島津 俊之／Shimazu Toshiyuki | 教育学部（教員） |
| 山神 達也／Yamagami Tatsuya | 教育学部（教員） |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
地理学の野外現地調査（フィールドワーク）を体験し、その結果を調査報告書にまとめる実習である。前期は、受講生ごとに既存文献のサーヴェイや統計資料の分析などの事前調査を行い、具体的に調査テーマを定めていく。次いで、事前調査の結果を踏まえ、8月に実際に現地でフィールドワークを行う。フィールドワークの日程は8月11日(月)～13日(水)を予定しているが、変更もありうる。その後、事前調査と現地でのフィールドワークの結果を総合して、各受講生は1万字程度の調査報告書を作成する。 | ||||
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到達目標 ／Course Objectives |
事前調査および現地でのフィールドワークの経験を通じて、現地調査を実践できる力量を身につける。また、レポートの作成を通じて、卒業論文執筆に必要な文章構成力や文章作成力を身につける。 | ||||
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
ゼミ生各自の現地調査テーマに沿ったパーソナルな指導を行う。評価は授業での取り組み(50%)とレポート(50%)による。 | ||||
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教科書 ／Textbook |
使用しない。 | ||||
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
授業では使用しないが、『地理学評論』や『人文地理』は随時参照するとともに、適宜、以下の文献を参照すること。 研究の進め方全般：野間晴雄ほか2017.『ジオ・パルNEO : 地理学・地域調査便利帖 第2版』海青社. 小野映介・前田洋介『地理学で卒業論文を書こう』古今書院. 地理学の基本：人文地理学会編2013.『人文地理学事典』丸善出版. 日本地理学会編2023.『地理学事典』丸善出版. 地域調査の方法：岡本耕平監修2022.『論文から学ぶ地域調査』ナカニシヤ出版. 高橋伸夫ほか2013.『都市空間の見方・考え方』古今書院. 図表の作成：半澤誠司ほか2015.『地域分析ハンドブック』ナカニシヤ出版. MANDARAの活用：谷 謙二2018.『フリーGISソフトMANDARA10入門』古今書院. |
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
研究室に配架した『人文地理』や『地理学評論』などの学術雑誌を定期的にチェックし、興味ある文献に目を通す機会を数多く設けること。 | ||||
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
地理学関連科目 | ||||
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授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included |
現地でのフィールドワークの前に、事前調査をしっかり行うこと。1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。 | ||||
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その他連絡事項 ／Other messages |
特になし。 | ||||
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
（２）ＰＢＬ学習 （３）発見学習，体験学習，反転授業 （４）普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習 （５）学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習 （６）学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 （７）発展的な課題に取り組むことを促す仕掛けをともなう学習 （10）グループワークをともなう学習 （11）学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認できる仕掛けをともなう学習 |
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オフィスアワー ／Office Hours |
水曜4限。山神研究室。 | ||||
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
L04013J01111S3ε1 | ||||
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実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience |
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| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
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| 1 | 1（２コマ） | イントロダクション・課題設定 | 対象地域の設定と想定しうるテーマの検討 | 担当：島津・山神 |
| 2 | 2（２コマ） | 対象地域の概要を知る１ | 既存文献のサーヴェイと統計資料の分析 1 | 担当：島津・山神 |
| 3 | 3（２コマ） | 対象地域の概要を知る２ | 既存文献のサーヴェイと統計資料の分析 2 | 担当：島津・山神 |
| 4 | 4（２コマ） | 現地調査のテーマ設定 | 現地調査のテーマ設定と調査方法の検討 | 担当：島津・山神 |
| 5 | 5（２コマ） | 事前調査 1 | テーマに即した文献・資料の調査１ | 担当：島津・山神 |
| 6 | 6（２コマ） | 事前調査２ | テーマに即した文献・資料の調査２ | 担当：島津・山神 |
| 7 | 7（２コマ） | 現地調査 の実践1 | 現地での聞き取り調査・資料調査・景観観察など 1 | 担当：島津・山神 |
| 8 | 8（２コマ） | 現地調査 の実践２ | 現地での聞き取り調査・資料調査・景観観察など 2 | 担当：島津・山神 |
| 9 | 9（２コマ） | 現地調査の実践３ | 現地での聞き取り調査・資料調査・景観観察など 3 | 担当：島津・山神 |
| 10 | 10（２コマ） | 現地調査 の実践４ | 現地での聞き取り調査・資料調査・景観観察など 4 | 担当：島津・山神 |
| 11 | 11（２コマ） | 現地調査の実践５ | 現地での聞き取り調査・資料調査・景観観察など ５ | 担当：島津・山神 |
| 12 | 12（２コマ） | 現地調査の報告 | 現地調査結果の中間報告 | 担当：島津・山神 |
| 13 | 13（２コマ） | 地域調査の成果の整理 1 | 地域調査の成果に基づくレポート作成１ | 担当：島津・山神 |
| 14 | 14（２コマ） | 地域調査の成果の整理 2 | 地域調査の成果に基づくレポート作成 2 | 担当：島津・山神 |
| 15 | 15（２コマ） | 地域調査の成果の整理 3 | 地域調査の成果に基づくレポート作成 3 | 担当：島津・山神 |