シラバス参照
|
シラバス参照
|
| 科目一覧へ戻る | 2025/03/31 現在 |
|
開講科目名 ／Course |
理科教育ゼミナール（生物Ｂ１）／Seminar on Science Education（Biology Ｂ１） | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
時間割コード ／Course Code |
L1290087_L1 | ||||||||||||||||
|
開講所属 ／Course Offered by |
教育学部／Faculty of Education | ||||||||||||||||
|
ターム・学期 ／Term・Semester |
2025年度／Academic Year 第1クォーター／1Q | ||||||||||||||||
|
曜限 ／Day, Period |
他／Otr | ||||||||||||||||
|
開講区分 ／Semester offered |
前期／the former term | ||||||||||||||||
|
単位数 ／Credits |
1.0 | ||||||||||||||||
|
学年 ／Year |
3,4 | ||||||||||||||||
|
主担当教員 ／Main Instructor |
古賀 庸憲／Koga Tsunenori | ||||||||||||||||
|
科目区分 ／Course Group |
_ | ||||||||||||||||
|
授業形態 ／Lecture Form |
演習 | ||||||||||||||||
|
教室 ／Classroom |
|||||||||||||||||
|
開講形態 ／Course Format |
|||||||||||||||||
|
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
|
|
教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
|---|---|
| 古賀 庸憲／Koga Tsunenori | 教育学部（教員） |
|
授業の概要・ねらい ／Course Aims |
卒業研究を進める上で必要な資料・論文を、各自のテーマに合わせて読み、それについて様々な角度から討論し、各自の調査・実験結果の解釈や今後の研究計画および理科教育の指針を得る。 |
|---|---|
|
到達目標 ／Course Objectives |
動物生態学の研究（課題研究・卒業研究）を進めていく上で必要な知識とノウハウ、議論する能力を身につける。 |
|
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
毎回の取り組み。卒論への取り組み。 |
|
教科書 ／Textbook |
特に決まったものはない。 |
|
参考書・参考文献 ／Reference Book |
特になし |
|
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
授業開始日から原則「対面授業」で実施します。「遠隔授業」を実施する際には事前に連絡します。 |
|
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
基本的に動物生態学研究室のゼミ生だが、他の研究室のゼミ生の履修も歓迎する。 |
|
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
特になし |
|
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
英文教科書の読み合わせでは、全員で少しずつ担当することが多いので、その日予定した箇所まで、全員が読んで訳してくる必要がある。1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。 |
|
その他連絡事項 ／Other messages |
特になし |
|
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
本科目は以下の項目に該当するアクティブラーニング科目である。 (3)発見学習，体験学習，反転授業 (8)学生による発表をともなう学習 |
|
オフィスアワー ／Office Hours |
授業終了後の時間 授業を実施している教室または北405室 |
|
科目ナンバリング ／Course Numbering |
L09083J01000S3θ1 |
|
実務経験 ／Practical Experience |
無 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 第1回 | ガイダンス | ４週目以降に用いる英文の教科書および読み合わせを行う章を決め、コピーして配付する。 | |
| 2 | 第2回 | 研究計画の発表 | 担当者（１～２名）は配付資料を準備する。３年生は過去の研究計画を参考にしつつ、あらかじめ指導教員と打合せをしておく。４年生は昨年度までの研究結果と今年度の研究計画の発表。発表後、全員による質疑応答。 | |
| 3 | 第3回 | 研究計画の発表 | 担当者（１～２名）は配付資料を準備する。３年生は過去の研究計画を参考にしつつ、あらかじめ指導教員と打合せをしておく。４年生は昨年度までの研究結果と今年度の研究計画の発表。発表後、全員による質疑応答。 | |
| 4 | 第4回 | 英文の教科書の読み合わせ1 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 5 | 第5回 | 英文の教科書の読み合わせ2 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 6 | 第6回 | 英文の教科書の読み合わせ3 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 7 | 第7回 | 英文の教科書の読み合わせ4 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 8 | 第8回 | 英文の教科書の読み合わせ5 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 9 | 第9回 | 英文の教科書の読み合わせ6 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 10 | 第10回 | 英文の教科書の読み合わせ7 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 11 | 第11回 | 英文の教科書の読み合わせ8 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 12 | 第12回 | 英文の教科書の読み合わせ9 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 13 | 第13回 | 英文の教科書の読み合わせ10 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 14 | 第14回 | 英文の教科書の読み合わせ11 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 | |
| 15 | 第15回 | 英文の教科書の読み合わせ12 | 適宜、質疑応答を行う。教員は訳の間違いを指摘したりコメントする。 |