基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	初等理科教育法Ａ／Science Education in Primary SchoolＡ
時間割コード ／Course Code	L1290064_L1
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	水／Wed　2
開講区分 ／Semester offered	前期／the former term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	木曽田　賢治／Kisoda Kenji
科目区分 ／Course Group	_
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	北１号館Ａ１０４／北１号館Ａ１０４
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 教育学部 1. 幅広い教養と分野横断的な学力 教育学部 2. 専門的知識や技能 7 教育学部 3. 課題解決力と自己学修能力 1 教育学部 4. 協働性とコミュニケーション能力 1 教育学部 5. 地域への関心と国際的視点 1

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
木曽田　賢治／Kisoda Kenji	教育学部（教員）
木村　憲喜／Kimura Noriyoshi	教育学部（教員）
古賀　庸憲／Koga Tsunenori	教育学部（教員）
此松　昌彦／Konomatsu Masahiko	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	本講義は「理科」とセットで開講している。両講義合わせて、小学校理科教育の全体像が把握できるように構成されている。本講義では，理科教育法を講述する。 「小学校理科とは何か」から始めて学習指導要領に沿ってその目標，内容，評価，科学における客観性などを解説する。各学年における「Ａ物質・エネルギー」「Ｂ生命・地球」の単元の解説とその指導を領域別に述べ，最後に小学校現場における実践例を解説し，総括する。
到達目標 ／Course Objectives	・小学校理科の目標・内容の説明，科学における実証性，再現性，客観性を把握する。 ・小学校理科における各分野の知識と指導法を身につける。 ・小学校現場との接続を図るため，現職小学校教諭の協力を得て，実践的な教材の扱い方等を学習する。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	計3回のレポート（指導案修正含む）90％、 模擬授業時の受講態度（質問・意見など）10％
教科書 ／Textbook	原則的に紙媒体は配布せず、学習支援システムMoodleでダウンロードできるようにする。講義上必要な紙媒体は配布します。
参考書・参考文献 ／Reference Book	「小学校学習指導要領」（平成２９年３月告示、文部科学省）、 「小学校学習指導要領解説（理科編）」（平成２９年６月、文部科学省） 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料　小学校　理科（令和2年）国立教育政策研究所
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	本講義は，原則的に対面授業で実施する。模擬授業と実地指導講師の授業においても対面授業で行う。新型コロナの状況によっては、遠隔授業とのハイブリッドになる可能性がある。模擬授業はグループ（第1回で発表する）で指導案を作成し、その後、個人で学生や教員からアドバイスされ修正した指導案を提出する。
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	記載事項なし
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	理科
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	授業で随時紹介するHPや文献などを通じて、日頃から小学校理科教育に関する情報を取り入れておくこと。1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	記載事項なし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	（5）（6）（8）（10）学生グループから模擬授業のテーマを選び、練習して発表形式で模擬授業をしてもらいます。
オフィスアワー ／Office Hours	授業が終わった後の時間 授業を行なった教室または担当教員研究室 東3号館北417此松研究室、北405古賀研究室、北308木曽田研究室 会議、出張などもありますので事前にメールをいただくと助かります。
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09042J01000S2η1

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	1回	ガイダンス（全員）	※以下の内容に出てくる、Ａ領域は「物質・エネルギー」、Ｂ領域は「生命・地球」である。 ガイダンス（授業設計と概観）（全員）
2	2回	学習指導要領①（木曽田）	学習指導要領①（小学校理科とは何か）
3	3回	学習指導要領②（此松）	学習指導要領②（小学校理科の目標・内容・評価）
4	4回	教材研究①（木村）	教材研究①（科学における客観性、基礎概念及び ICT活用）
5	5回	教材研究②（木曽田）	教材研究②（第３，４学年A領域、指導上の留意点及び発展的学習内容を含む）
6	6回	教材研究③（木村）	教材研究③（第３，４学年B領域、指導上の留意点及び発展的学習内容を含む）
7	7回	教材研究④（古賀）	教材研究④（第５，６学年A領域、指導上の留意点及び発展的学習内容を含む）
8	8回	教材研究⑤（此松）	教材研究⑤（第５，６学年B領域、指導上の留意点及び発展的学習内容を含む）
9	9回	学習指導案の作成と授業設計の重要性（木曽田・古賀・実地指導）	学習指導案の作成と授業設計の重要性
10	10回	模擬授業と省察①（此松）	模擬授業と省察①（第３，４学年A領域）
11	11回	模擬授業と省察②（古賀）	模擬授業と省察②（第３，４学年B領域）
12	12回	模擬授業と省察③（此松）	模擬授業と省察③（第５，６学年A領域・B領域）（此松）
13	13回	模擬授業と省察④（古賀）	模擬授業と省察④（第５，６学年B領域・B領域）
14	14回	授業実践例の解説（A領域）（実地指導教諭、全員）	授業実践例の解説（A領域）（実地指導教諭、全員）
15	15回	授業実践例の解説（B領域）及び総まとめ（実地指導教諭、全員）	授業実践例の解説（B領域）及び総まとめ