基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	初等社会科教育法Ｂ／Methodology for Social Studies in Elementary SchoolＢ
時間割コード ／Course Code	L1290061_L1
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／Academic Year　　第3クォーター／3Q
曜限 ／Day, Period	火／Tue　4
開講区分 ／Semester offered	後期／the latter term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	市川　圭造
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	東１号館Ｅ１-３０３／E1-303
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件年度 ／Required Year 要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 2020/04 ～9999/04 教育学部 1. 幅広い教養と分野横断的な学力 2020/04 ～9999/04 教育学部 2. 専門的知識や技能 7 2020/04 ～9999/04 教育学部 3. 課題解決力と自己学修能力 1 2020/04 ～9999/04 教育学部 4. 協働性とコミュニケーション能力 1 2020/04 ～9999/04 教育学部 5. 地域への関心と国際的視点 1

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
島津　俊之／Shimazu Toshiyuki	教育学部（教員）
市川　圭造	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	・子供たちの主体的で個性的な追及が生まれる社会科学習のあり方について考える。 ・目指す社会の実現に向けて考え合う社会科授業の進め方を考える。 ・社会科を指導する教師に必要な資質・能力を講義及びグループ協議を通して主体的に学ぶ。 ・授業担当教員は教育現場で小学校社会科と長年にわたり深くかかわってきた。その実務経験を生かした授業科目である。
到達目標 ／Course Objectives	・社会科を指導する教員に欠かせない学習理念を理解する。 ・社会科の授業づくりの楽しさを知る。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	小レポートと最終レポートにより評価します。
教科書 ／Textbook	使用しない（必要に応じてプリントを配付します）。
参考書・参考文献 ／Reference Book	「小学校学習指導要領」（平成２９年３月告示、文部科学省）「小学校学習指導要領解説（社会編）」（平成２９年６月、文部科学省）※講義中には使用しない。必要に応じて資料を配付します。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	児童の具体的な姿や学習の様子に加え、私たちの実際の社会生活を想起して学びをすすめる機会が多いので、積極的に授業に参加して欲しい。グループごとに具体的な活動や体験を組み込んで進めるため、可能なかぎり授業に参加しましょう。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	特になし
授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included	1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	(8)学生による発表をともなう学習、(10)グループワークをともなう学習
オフィスアワー ／Office Hours	質問等に対しては、授業時間の前後に対応します。
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09042J01111S2ε1
実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience	実践的教育 ／Practical Education 2. 該当する 実践的教育の内容 ／Contents 小学校教員・校長として勤務した経験に基づく教育

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考（担当） ／Notes
1	第1回	社会科の問題解決学習について	社会科問題解決学習と単元の学習について知る
2	第2回	授業の工夫	学習指導要領・先行実践をもと社会科のすすめ方を学ぶ
3	第3回	社会科の授業の実際①	３年生単元「店ではたらく人」の実践例をもとに社会科授業について理解を深める。
4	第4回	社会科の授業の実際② 子供と教材の関係について	４年生単元「自然災害からくらしを守る」の実践例をもとに社会科授業について理解を深める。
5	第5回	学習指導案作成の要点と授業展開例交流の計画	単元づくり、授業づくりの基礎を知る。
6	第6回	第３学年の授業づくり①	単元「町探検」の単元展開例を作成する。
7	第7回	第３学年の授業づくり②	単元「町探検」の単元展開例をグループごとに交流する。
8	第8回	第４学年の授業づくり①	単元「特色のある地域」の単元展開例を作成する。
9	第9回	第４学年の授業づくり②	単元「特色のある地域」の単元展開例をグループごとに交流する。
10	第10回	第５学年の授業づくり①	単元「日本の産業」の単元展開例及び授業展開例を作成する。
11	第11回	第５学年の授業づくり②	単元「日本の産業」の単元展開例及び授業展開例をグループごとに交流する。
12	第12回	第６学年の授業づくり①	第６学年の歴史学習について、グループごとに時代を設定して単元展開例及び授業展開例を作成する。
13	第13回	第６学年の授業づくり②	グループで設定した時代の単元展開例及び授業展開例を他のグループと交流し、模擬授業の計画を立てる。
14	第14回	第６学年の授業づくり③	模擬授業の実施と振り返りを行う。
15	第15回	小学校社会科学習指導の課題	次期学習指導要領における社会科の授業のあり方について考える。