基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	初等中等国語科教育法Ｂ／Teaching Japanese in Elementary and Secondary SchoolB
時間割コード ／Course Code	L1290059_L1
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／Academic Year　　第3クォーター／3Q
曜限 ／Day, Period	火／Tue　2
開講区分 ／Semester offered	後期／the latter term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	丸山　範高／Maruyama Noritaka
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	東１号館Ｅ１-１０２／E1-102
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件年度 ／Required Year 要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 2020/04 ～9999/04 教育学部 1. 幅広い教養と分野横断的な学力 2020/04 ～9999/04 教育学部 2. 専門的知識や技能 7 2020/04 ～9999/04 教育学部 3. 課題解決力と自己学修能力 1 2020/04 ～9999/04 教育学部 4. 協働性とコミュニケーション能力 1 2020/04 ～9999/04 教育学部 5. 地域への関心と国際的視点 1

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
丸山　範高／Maruyama Noritaka	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	小学校・中学校の国語科授業を実践していくために必要な授業づくりの方法について学ぶことが授業のテーマです。国語科を構成する領域ごとに、何を目標とし、どのような授業を実践していけばよいのかについて、学校現場の実態に即して考察します。具体的な教科書教材を取り上げ、実際の授業をイメージしながら、教材分析、発問計画の作成、単元計画の立案などを行います。学習指導要領と授業との関わりについても説明します。
到達目標 ／Course Objectives	学習指導要領に基づきながら、小学校・中学校国語科教育の目標・内容・方法について理解を深めるとともに、教科書教材を活用した授業計画を立案できるようになること。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	学習指導要領に関わる試験（30％）、レポート試験２回（60％）、グループ協議・提出物（10％）を総合して評価します。
教科書 ／Textbook	大村はま・苅谷剛彦・苅谷夏子著『教えることの復権』ちくま新書 2003年（9784480059994）【授業で使用する】
参考書・参考文献 ／Reference Book	・「小学校・中学校学習指導要領」、「小学校・中学校学習指導要領解説（国語編）」【授業で使用する】
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	記載事項なし。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	記載事項なし。
授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included	（予習）学習指導要領解説のうち、当日の授業で扱う予定になっている内容の箇所を事前に読んでおく。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	記載事項なし。
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	（４）【普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習】 予想される子どもの反応を推量しながら、国語科授業づくりのあり方を探索するよう努めること。
オフィスアワー ／Office Hours	火曜日3限 丸山研究室
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09042J01111S2Δ1
実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience	実践的教育 ／Practical Education 1. 該当しない 実践的教育の内容 ／Contents

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考（担当） ／Notes
1	1	小学校・中学校国語科授業のあり方（１）	学校現場の実態から考える
2	2	小学校・中学校国語科授業のあり方（２）	教育政策の動向から考える
3	3	読むことの学習指導のあり方（１）	教科書教材分析の方法（ＩＣＴ機器及び教材の活用を含む。）
4	4	読むことの学習指導のあり方（２）	発問づくりの方法
5	5	読むことの学習指導のあり方（３）	単元づくりの方法・模擬授業
6	6	読むことの学習指導のあり方（４）	全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する。レポート試験１
7	7	書くことの学習指導のあり方（１）	教科書教材分析の方法（ＩＣＴ機器及び教材の活用を含む。）
8	8	書くことの学習指導のあり方（２）	学習評価のあり方・模擬授業
9	9	書くことの学習指導のあり方（３）	全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する
10	10	話すこと・聞くことの学習指導のあり方（１）	教科書教材分析の方法（ＩＣＴ機器及び教材の活用を含む。）
11	11	話すこと・聞くことの学習指導のあり方（２）	学習評価のあり方・模擬授業
12	12	話すこと・聞くことの学習指導のあり方（３）	全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する
13	13	国語科にかかわる［知識及び技能］の扱い方（１）	教科書教材分析の方法（書写を含む。）
14	14	国語科にかかわる［知識及び技能］の扱い方（２）	全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する
15	15	これからの国語科授業のあり方を展望する	講義の総括をするとともに、振り返りにより理解度を確認する。
16	16	期末試験	学習指導要領に関わる試験、レポート試験２