基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	初等中等国語科教育法Ａ
時間割コード ／Course Code	L1290058_L1
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	火／Tue　2
開講区分 ／Semester offered	前期／the former term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	丸山　範高／Maruyama Noritaka
科目区分 ／Course Group	_
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	東２号館Ｌ１０１／東２号館Ｌ１０１
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 教育学部 1. 幅広い教養と分野横断的な学力 教育学部 2. 専門的知識や技能 7 教育学部 3. 課題解決力と自己学修能力 1 教育学部 4. 協働性とコミュニケーション能力 1 教育学部 5. 地域への関心と国際的視点 1

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
丸山　範高／Maruyama Noritaka	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	小学校・中学校の国語科授業を実践していくために必要な授業づくりの方法について学ぶことが授業のテーマです。国語科を構成する領域ごとに、何を目標とし、どのような授業を実践していけばよいのかについて、学校現場の実態に即して考察します。具体的な教科書教材を取り上げ、実際の授業をイメージしながら、教材分析、発問計画の作成、単元計画の立案などを行います。学習指導要領と授業との関わりについても説明します。
到達目標 ／Course Objectives	学習指導要領に基づきながら、小学校・中学校国語科教育の目標・内容・方法について理解を深めるとともに、教科書教材を活用した授業計画を立案できるようになること。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	単位認定試験（30％）、レポート２回（60％）、グループ協議・提出物（10％）を総合して評価します。
教科書 ／Textbook	大村はま・苅谷剛彦・苅谷夏子著『教えることの復権』ちくま新書 2003年
参考書・参考文献 ／Reference Book	・丸山範高『教師の学習を見据えた国語科授業実践知研究―経験に学ぶ国語科教師たちの実践事例からのアプローチ―』溪水社2014年 ・「小学校・中学校学習指導要領」、「小学校・中学校学習指導要領解説（国語編）」
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	情報機器を活用した指導に習熟するため、一部の授業において、インターネット上の情報を使用する。したがって、パソコンを持参してもらうことがある。
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	（予習）学習指導要領解説のうち、当日の授業で扱う予定になっている内容の箇所を事前に読んでおく。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	（４）【普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習】 予想される子どもの反応を推量しながら、国語科授業づくりのあり方を探索するよう努めること。
オフィスアワー ／Office Hours	火曜日3限 丸山研究室
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09042J01000P2⊿1

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	1		小学校・中学校国語科授業のあり方（１）学校現場の実態から
2	2		小学校・中学校国語科授業のあり方（２）教育政策の動向から
3	3		読むことの学習指導のあり方（１）教科書教材分析の方法
4	4		読むことの学習指導のあり方（２）発問づくりの方法
5	5		読むことの学習指導のあり方（３）単元づくりの方法・模擬授業
6	6		読むことの学習指導のあり方（４）全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する
7	7		書くことの学習指導のあり方（１）教科書教材分析の方法
8	8		書くことの学習指導のあり方（２）学習評価のあり方・模擬授業
9	9		書くことの学習指導のあり方（３）全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する
10	10		話すこと・聞くことの学習指導のあり方（１）教科書教材分析の方法
11	11		話すこと・聞くことの学習指導のあり方（２）学習評価のあり方・模擬授業
12	12		話すこと・聞くことの学習指導のあり方（３）全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する
13	13		国語科にかかわる［知識及び技能］の扱い方（１）教科書教材分析の方法（書写を含む。
14	14		国語科にかかわる［知識及び技能］の扱い方（２）全国学力・学習状況調査から、これからの国語科授業のあり方を展望する
15	15		講義の総括および単位認定試験 （「教科書教材分析」にはＩＣＴ機器及び教材の活用を含む。）