シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2026/04/06 現在 |
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開講科目名 ／Course |
ＣＡＬＬ演習／Computer-Assisted Language Learning | ||||||||||||||||||||||||
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時間割コード ／Course Code |
L1220116_L1 | ||||||||||||||||||||||||
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開講所属 ／Course Offered by |
教育学部／Faculty of Education | ||||||||||||||||||||||||
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ターム・学期 ／Term・Semester |
2026年度／Academic Year 第1クォーター／1Q | ||||||||||||||||||||||||
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曜限 ／Day, Period |
月／Mon 3 | ||||||||||||||||||||||||
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開講区分 ／Semester offered |
前期／the former term | ||||||||||||||||||||||||
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単位数 ／Credits |
2.0 | ||||||||||||||||||||||||
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学年 ／Year |
2,3,4 | ||||||||||||||||||||||||
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主担当教員 ／Main Instructor |
川口 勇作 | ||||||||||||||||||||||||
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授業形態 ／Lecture Form |
演習 | ||||||||||||||||||||||||
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教室 ／Classroom |
東３号館中５０６／東３号館中５０６ | ||||||||||||||||||||||||
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開講形態 ／Course Format |
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ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 西山 淳子 | 教育学部（教員） |
| 川口 勇作 | 教育学部（教員） |
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授業の概要・ねらい ／Course Aims |
CALL専用教室を前提としない学校環境を想定し、個人端末を活用した英語授業の設計力を養う。 機械翻訳、生成AI、自動評価、発音支援、コーパス、モバイル学習、オンライン交流、マルチモーダル表現、反転学習、AR／VRなどの技術を実際に体験し、その教育的効果と限界を検討する。 ツールの操作習得にとどまらず、学習目標に即してICTを選択・統合し、指導・評価・学習支援を構造的に設計できる実践的資質の育成を目的とする。 |
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到達目標 ／Course Objectives |
英語科授業においてICTを効果的に活用するための基礎的知識と実践的指導力を身に付けることを目指す。 生成AI、コーパス、モバイル学習、オンライン交流等を含む多様なICTの活用法と授業設計の方法を修得する。 |
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成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
課題・授業内活動・振り返り 70％、単位認定試験30％ | ||||
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教科書 ／Textbook |
Web上のリソースや配布する資料を使用する。 | ||||
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参考書・参考文献 ／Reference Book |
文部科学省『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 外国語活動・外国語編』 文部科学省『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 外国語編』 文部科学省『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説 外国語編 英語編』 その他、授業内で各回のテーマに関連した書籍・学術雑誌・論文を紹介する。 |
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履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
授業内でインターネット接続可能なPCを使用するため、毎回持参すること。 遠隔授業回は同時双方向型で行い、Teamsを使用する。 |
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履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
中等英語科教育法 | ||||
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授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included |
予習（60分）：次回扱うツールの基本操作の確認。 復習（60分）：課題のブラッシュアップ、他の学生へのフィードバック |
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その他連絡事項 ／Other messages |
記載事項なし | ||||
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授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
（3）発⾒学習，体験学習，反転授業 （5）学⽣⾃らが具体的なテーマや対象を設定する学習 （8）学⽣による発表をともなう学習 （10）グループワークをともなう学習 |
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オフィスアワー ／Office Hours |
授業の前後やメール等で対応する。遠隔授業回の場合も同様とする。 | ||||
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科目ナンバリング ／Course Numbering |
L02082J01111S2μ1 | ||||
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実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience |
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| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
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| 1 | 第1回 | オリエンテーション | 授業内容・方針の確認、CALL環境のない学校を想定したICT運用設計 | |
| 2 | 第2回 | 技術と関わる教育的内容知識（TPACK） | ICT・教科内容・教授法の関係の自己評価と個人学習目標の設定 | 遠隔授業（Teamsを用いた同時双方向型） |
| 3 | 第3回 | 機械翻訳（MT） | 機械翻訳の比較体験、誤り分析、およびポストエディティング実践 | |
| 4 | 第4回 | 生成AI・大規模言語モデル（LLM） | 生成AIによる教材作成体験と出力の質の比較検討 | |
| 5 | 第5回 | AI Chatbot | 音声対話型AIの体験とスピーキング活動設計 | 遠隔授業（Teamsを用いた同時双方向型） |
| 6 | 第6回 | 自動採点 | 作文の自動評価・校正の体験と活用方法の検討 | |
| 7 | 第7回 | コンピュータ支援発音訓練（CAPT） | 発音支援技術の体験と指導案の作成 | |
| 8 | 第8回 | コーパスとデータ駆動型学習（DDL） | コーパス検索体験とDDL教材設計 | 遠隔授業（Teamsを用いた同時双方向型） |
| 9 | 第9回 | ゲーミフィケーション | ゲーム要素を活用した語彙学習活動の設計 | |
| 10 | 第10回 | モバイル支援語学学習（MALL） | モバイル学習アプリの比較と授業統合計画の作成 | |
| 11 | 第11回 | 協働的ライティング | 協働での文章作成とピアフィードバックの実践 | 遠隔授業（Teamsを用いた同時双方向型） |
| 12 | 第12回 | テレコラボレーション | オンライン交流活動の設計と評価計画の立案 | |
| 13 | 第13回 | マルチモーダルコミュニケーション、デジタルストーリーテリング | マルチモーダル作品制作と授業活用の検討 | |
| 14 | 第14回 | 反転学習、VR/AR | 反転授業用動画制作、AR/VR技術の体験・検討 | 遠隔授業（Teamsを用いた同時双方向型） |
| 15 | 第15回 | デジタルシティズンシップ | 生成AI時代の情報倫理と指導上の留意点の理解 | |
| 16 | 第16回 | 単位認定試験 | 英語科授業においてICTを効果的に活用するための基礎的知識の確認 |