基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	合唱基礎演奏法／Chorus basic exercise
時間割コード ／Course Code	L1210109_L1
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／Academic Year　　第3クォーター／3Q
曜限 ／Day, Period	火／Tue　4
開講区分 ／Semester offered	後期／the latter term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	太田　真紀
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	東５号館北１０１／東５号館北１０１
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件年度 ／Required Year 要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 2020/04 ～9999/04 教育学部 2. 専門的知識や技能 7 2020/04 ～9999/04 教育学部 3. 課題解決力と自己学修能力 1 2020/04 ～9999/04 教育学部 4. 協働性とコミュニケーション能力 1 2020/04 ～9999/04 教育学部 5. 地域への関心と国際的視点 1

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
小寺　香奈	教育学部（教員）
太田　真紀	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	実技のグループレッスンを通じて、発声指導の基礎とハーモニーを構築する技術を習得する。 西洋合唱音楽の原点であるグレゴリオ聖歌から、多声音楽へと進化していった歴史的過程を辿り、アンサンブルがいかに形成されるかを構造的に理解する。それらと日本の合唱作品や伝統歌唱を照らし合わせ、歌唱技術の習得にとどまらず、集団を音楽的にまとめ上げる構成力と社会における合唱の役割について考察する。
到達目標 ／Course Objectives	西洋合唱音楽の出発点であるグレゴリオ聖歌から現代に至る発展過程と、日本の合唱音楽における西洋技法の受容や言語特性への適応プロセスを理解した上で、楽譜から必要な情報を読み取り、適切な言葉で演奏を導く指導力を身につけるとともに、歌う側と指導する側の両方の視点を持ってハーモニーを俯瞰的に捉える力を習得することを目指す。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	授業への参加度50%、課題への取り組み30%、模擬授業の充実度20％
教科書 ／Textbook	教科書は使用しません。 課題作品はまとめてお渡しします。
参考書・参考文献 ／Reference Book	その都度、お渡しします。
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	特になし
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	音楽関連科目
授業時間外学修（予習・復習等）の内容 ／students learning outside of the class, preparation and review are included	本学では1単位あたりの学修時間を45時間としています。毎回の授業にあわせて事前学修・事後学修を行ってください。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	アクティブ･ラーニング･ガイドライン」 （１）自主演習 （２）ＰＢＬ学習 （３）発見学習，体験学習，反転授業 （６）学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習 （７）発展的な課題に取り組むことを促す仕掛けをともなう学習 （８）学生による発表をともなう学習 （11）学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認できる仕掛けをともなう学習
オフィスアワー ／Office Hours	kyoiku53［@］wakayama-u.ac.jp
科目ナンバリング ／Course Numbering	LP0001J01111S1θ1
実務経験のある教員等による授業科目 ／Practical Experience	実践的教育 ／Practical Education 1. 該当しない 実践的教育の内容 ／Contents

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole course	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考（担当） ／Notes
1	第1回	歌唱姿勢、腹式呼吸のメカニズム	発声練習・呼吸法により指導者としての立ち居振る舞いの態勢づくりをする。
2	第2回	グレゴリオ聖歌	拍感のない、あるいは自由リズムの斉唱で声を揃える感覚を養う。
3	第3回	西洋のカノン	多声的な歌い方、聴き方を指揮法を交えて習得する。
4	第4回	多声音楽の完成	パレストリーナ《Jesu, rex admirabilis》をパートごとに独立して歌い、音楽を編み上げる体験をする。
5	第5回	バロック時代のコラール	縦の線を揃え、ハーモニーを作る基礎を学ぶ。
6	第6回	古典派の合唱作品	指揮による音楽的な導きを習得する。
7	第7回	日本の唱歌①	西洋音楽が日本語のリズムをいかに適合させ、共通の音楽的基盤を形成したかを考察し歌唱する。
8	第8回	日本の唱歌②	西洋の型に日本の旋律を乗せた合唱の夜明けとして、瀧廉太郎の作品を実践する。
9	第9回	日本の民謡・カノン	グレゴリオ聖歌との比較を通じて日本固有の「間」や、その土地に根ざした声のあり方を体得する。民謡《南部牛追唄》、小倉朗《ほたるこい》
10	第10回	模擬授業①教科書掲載作品	指導者役として教壇に立ち、クラスメイトを生徒に見立てて指導を行う。指揮や言葉による導きが、歌声の響きをどう変えたかを相互に評価する。《花》、《夏の思い出》
11	第11回	模擬授業②教科書掲載作品	作品のメッセージを表現として伝えるための音楽的なテクニックをどう導くか論理的に組み立てる。《ビリーブ》、《翼をください》
12	第12回	模擬授業③教科書掲載作品	対象学年を設定し、楽譜から読み取った課題を改善するための指導法を身につける。《主人は冷たい土の中に》、《エーデルワイス》
13	第13回	現代の合唱曲	現代の日本語合唱における繊細で深い響きをハーモニーに重点を置き実践する。池辺晋一郎《風の子守歌》
14	第14回	復習①	学習した作品の復習。
15	第15回	復習・発表②	前回の続きとディスカッション