シラバス参照
|
シラバス参照
|
| 科目一覧へ戻る | 2025/03/31 現在 |
|
開講科目名 ／Course |
生活／Life | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
時間割コード ／Course Code |
L1200004_L1 | ||||||||||||||
|
開講所属 ／Course Offered by |
教育学部／Faculty of Education | ||||||||||||||
|
ターム・学期 ／Term・Semester |
2025年度／Academic Year 第1クォーター／1Q | ||||||||||||||
|
曜限 ／Day, Period |
木／Thu 2 | ||||||||||||||
|
開講区分 ／Semester offered |
前期／the former term | ||||||||||||||
|
単位数 ／Credits |
2.0 | ||||||||||||||
|
学年 ／Year |
2,3,4 | ||||||||||||||
|
主担当教員 ／Main Instructor |
荒木 良一／Ryoichi Araki | ||||||||||||||
|
科目区分 ／Course Group |
_ | ||||||||||||||
|
授業形態 ／Lecture Form |
講義 | ||||||||||||||
|
教室 ／Classroom |
東１号館Ｅ１-１０２／E1-102 | ||||||||||||||
|
開講形態 ／Course Format |
|||||||||||||||
|
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy |
|
|
教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
|---|---|
| 井嶋 博／Ijima Hiroshi | 教育学部（教員） |
| 米澤 好史／Yonezawa Yoshifumi | 教育学部（教員） |
| 梶村 麻紀子／Kajimura Makiko | 教育学部（教員） |
| 荒木 良一／Ryoichi Araki | 教育学部（教員） |
| 小林 桂子／Kobayashi Keiko | 教育学部（教員） |
|
授業の概要・ねらい ／Course Aims |
身近な自然観察や簡単な製作を含め、いろいろな生活体験を通して、社会との関わり、自然とのかかわりについての生活認識を育てる教育方法について考える。学外から講師（実地指導講師を含む）を招いて指導を行う授業科目 講義分担者の小林先生は、小学校教員の経験があり、実際の生活の授業で得た経験や知識を具体例を交えてお話ししてくださいます。 |
|---|---|
|
到達目標 ／Course Objectives |
生活科の目標に関連させ、具体的な活動例を授業の中で行なうことを通して、児童にとっての生活上必要な技能や科学的なものの見方は何か、理解を深める。 |
|
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria |
内容が多くの分野に渡る。先ず出席状況を含めた授業への取り組み姿勢を重視する。各授業時に予定されている小レポート（75%）と課題（25%）で評価する。 |
|
教科書 ／Textbook |
特に指定しないが、必要な資料は授業の際に配布する。 |
|
参考書・参考文献 ／Reference Book |
「小学校学習指導要領」（平成29年3月告示、文部科学省）、「小学校学習指導要領解説（生活編）」（平成29年6月、文部科学省）。上記参考文献は授業中にテキストとして使用しない。 |
|
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students |
※初回、2回目授業は、遠隔（Moodle）で実施します。 ※授業は、基本対面で実施しますが、遠隔授業もありますので通知等に注意をしてください。 |
|
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite |
特になし |
|
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses |
特になし |
|
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours |
授業担当の各先生方の指示に従うこと。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。 |
|
その他連絡事項 ／Other messages |
特になし |
|
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes |
(3)発見学習，体験学習，反転授業 (4)普遍的な正答や定型的なモデルが存在しない題材に対し，学生自らが合理的な解を導き出す学習 (10)グループワークをともなう学習 |
|
オフィスアワー ／Office Hours |
講義終了後（16:30～17:00）に対応する（外部の講師を含む複数の教員が担当しているため）。 |
|
科目ナンバリング ／Course Numbering |
L09042J01000S2η1 |
|
実務経験 ／Practical Experience |
有 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考（担当） ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 子供との関わりI | こどもの発達 | 遠隔授業（Moodle） （米澤） |
| 2 | 2 | 子供との関わりII | こどもの学び | 遠隔授業（Moodle） （米澤） |
| 3 | 3 | 植物・栽培I | 作物と食：苗の移植 | （荒木） |
| 4 | 4 | 植物・栽培II | 作物と食：植物の器官 | （荒木） |
| 5 | 5 | 小学校現場での例I | 小学校現場での例：ものをさぐる | （小林） |
| 6 | 6 | 小学校現場での例II | 小学校現場での例：ものに働きかける | （小林） |
| 7 | 7 | 自然との関わりI | 自然との関わり：身近な生き物と外来種 | （梶村） |
| 8 | 8 | 自然との関わりII | 自然との関わり：動物の採集と飼育 | （梶村） |
| 9 | 9 | 自然との関わりIII | 自然との関わり：動物の観察 | （梶村） |
| 10 | 10 | 小学校現場での例III | 小学校現場での例：地域とわたし | （小林） |
| 11 | 11 | 小学校現場での例IV | 小学校現場での例：学校・家庭とわたし | （小林） |
| 12 | 12 | 植物・栽培III | 作物と食：植物の成長 | （荒木） |
| 13 | 13 | 植物・栽培IV | 作物と食：収穫 | （荒木） |
| 14 | 14 | 科学的思考力 | 動く模型による科学的思考力の育成 | （井嶋） |
| 15 | 15 | プログラミング的思考力 | 生活科におけるプログラミング的思考力の育成 | （井嶋） |