シラバス参照

基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名
／Course

中等音楽科教育法Ｃ／Music Didactic for Secondary TeachersＣ

時間割コード
／Course Code

L1110534_L1

開講所属
／Course Offered by

教育学部／Faculty of Education

ターム・学期
／Term・Semester

2025年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q

曜限
／Day, Period

他／Otr

開講区分
／Semester offered

前期／the former term

単位数
／Credits

2.0

学年
／Year

2,3,4

主担当教員
／Main Instructor

菅　道子／Kan Michiko

科目区分
／Course Group

授業形態
／Lecture Form

講義

教室
／Classroom

開講形態
／Course Format

ディプロマポリシー情報
／Diploma Policy

要件年度／Required Year	要件所属／Course Name	ディプロマポリシー／Diploma Policy	DP値／DP Point
2020/04 ～9999/04	教育学部	2. 専門的知識や技能	7
		3. 課題解決力と自己学修能力	1
		4. 協働性とコミュニケーション能力	1
		5. 地域への関心と国際的視点	1

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Affiliation
菅　道子／Kan Michiko	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい／Course Aims	本授業では、中学校における音楽科教育の目的、内容、方法の基本問題について、実践的・理論的な理解を発展的に深める。特に日本の伝統芸能（音楽）を中心に具体的な題材から授業設計を行い、学習指導案の作成・模擬授業の実施とその振り返り、学習評価についての検討を通し、授業づくりのあり方を検討する。学外から講師（実地指導講師を含む）を招いて指導を行う授業科目：実地指導講師は観世流シテ方能楽師であり、能楽の表現と鑑賞の指導の実際について演習と講義を通して学ぶ。
到達目標／Course Objectives	本科目では中学校音楽科における教育目標、育成を目指す資質・能力を理解し、学習指導要領に示された音楽科の学習内容について背景となる学問領域と関連させて理解を深める。また様々な学習指導理論を踏まえ、表現と鑑賞の関連性を視野に入れた具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付ける。
成績評価の方法・基準／Grading Policies/Criteria	授業時の課題（30％）、レポート（30％）、試験（40%）により総合的に評価する。
教科書／Textbook	「中学校学習指導要領」（平成２９年３月告示、文部科学省）「中学校学習指導要領解説（音楽編）」（平成２９年７月、文部科学省） ★中等科音楽教育研究会編『中学校・高等学校教員養成課程用改訂版最新中等科音楽教育法』（音楽之友社、2020） ★『中学生の音楽(1、2・3上、2・3下)』『中学生の器楽』（教育芸術社、中学校用教科書）計4冊 ★『中学音楽・音楽のおくりもの(1、2・3上、2・3下)』『中学音楽・器楽音楽のおくりもの』（教育出版社、中学校用教科書）計4冊 ※「中学校学習指導要領」「中学校学習指導要領解説（音楽編）」はweb上で閲覧可。 ※テキストと中学校2社の音楽科教科書（★印）は、中等音楽科教育法A、B、C、D共通で使用します。必ず入手してください。
参考書・参考文献／Reference Book	・授業で使用します。『敦盛 (観世流特製一番本(大成版))』（1997年、檜書店）・参考資料です。「小学校学習指導要領」（平成29年３月告示、文部科学省）「高等学校学習指導要領」（平成30年２月告示、文部科学省）「高等学校学習指導要領解説（音楽編）」（文部科学省）「特別支援学校幼稚部教育要領」（平成29年４月告示、文部科学省）「特別支援学校各部（小学部・中学部、高等部）学習指導要領」（平成29年４月告示、文部科学省）
履修上の注意・メッセージ／Notice for Students	原則的には中等音楽科教育法A、Ｂを履修後に履修してください。第1回目から出席を取ります。ピアノの弾き歌い、ハンドサイン等の音楽の基礎技能の習得についても課しているので、授業外での練習を求めます。学外でのフィールドワーク等があります。
履修する上で必要な事項／Prerequisite	音楽科の教員免許取得を希望するもの。
履修を推奨する関連科目／Related Courses	中等音楽科教育法Ａ，Ｂ，Ｄ,ソルフェージュ
授業時間外学修についての指示／Instructions for studying outside class hours	ピアノの弾き歌い、ハンドサイン等の音楽の基礎技能の習得についても課しているので、授業外での練習を求めます。研究授業等の参観の機会に分析的に授業をみておくこと。さまざまなジャンルの音楽の鑑賞、表現の機会をもち、関係文献も読むこと。実技演習の内容については授業外でも練習の時間をもつこと。1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項／Other messages	水12：30～13：00 音楽棟120室
授業理解を深める方法／How to deepen your understanding of classes	（５）学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習（６）学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習（７）発展的な課題に取り組むことを促す仕掛けをともなう学習（８）学生による発表をともなう学習（９）複数の領域にまたがる解法を必要とする学習（10）グループワークをともなう学習
オフィスアワー／Office Hours	水曜日12時30分～13時10分
科目ナンバリング／Course Numbering	L09043J01000P3θ1
実務経験／Practical Experience	有

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考（担当）／Notes
1	第1回	オリエンテーション音楽科の目的、役割	オリエンテーション：音楽科教育の今日的課題（学習指導要領の全体構造の理解を含む）
2	第2回	学習指導要領の内容構成と日本の伝統音楽	学習指導要領の内容構成の確認と日本の伝統音楽の取り扱いと教材化の視点
3	第3回	日本の伝統音楽：雅楽①	小中接続を視野にいれた雅楽の教材研究
4	第4回	日本の伝統音楽：雅楽②	小中接続を視野にいれた雅楽の授業設計と実践例の検討：表現活動と関連づけた鑑賞指導
5	第5回	日本の伝統音楽：三大芸能の取り扱い	日本三大芸能（能楽・歌舞伎・文楽）についての音楽教科書の取り扱いと教材研究
6	第6回	日本の伝統芸能：能楽①	実地指導講師による能の授業づくり①能楽の基本構造（シテ方、三役、能舞台他）	実地指導講師
7	第7回	日本の伝統芸能：能楽②	実地指導講師による能の授業づくり②謡い方と指導法（国際交流を視野いれたフシとセリフの謡い方）	実地指導講師
8	第8回	日本の伝統芸能：能楽③	実地指導講師による能の授業づくり③謡い方と指導法（ICTを活用した強吟と弱吟の謡い方）	実地指導講師
9	第9回	日本の伝統芸能：能楽④	実地指導講師による能の授業づくり④謡い方と指導法（ICTを活用したシテ方、ワキ方、地謡の謡い方の比較）	実地指導講師
10	第10回	教科等横断的な学びとしての伝統芸能	能の演目「敦盛」の所縁の地である兵庫県神戸市内の「須磨寺」付近へのフィールドワーク
11	第11回	教材研究と授業づくり１．①	日本の伝統芸能の教材研究と授業づくり１①：能楽「敦盛」の教材研究
12	第12回	教材研究と授業づくり１．②	日本の伝統芸能の教材研究と授業づくり１①：能楽「敦盛」の授業例の検討ージグソー法を用いた音楽授業実践ー
13	第13回	教材研究と授業づくり２．①	世界の諸民族の音楽の教材研究と授業づくり２．①：題材「世界の歌声」における《ソーラン節》の教材研究
14	第14回	教材研究と授業づくり２．②	世界の諸民族の音楽の教材研究と授業づくり２．②「世界の歌声」を題材における《サンタルチア》の教材研究
15	第15回	全体総括	授業全体のまとめと学生による振り返り
16	第16回	試験	単位認定試験

授業の概要・ねらい／Course Aims	本授業では、中学校における音楽科教育の目的、内容、方法の基本問題について、実践的・理論的な理解を発展的に深める。特に日本の伝統芸能（音楽）を中心に具体的な題材から授業設計を行い、学習指導案の作成・模擬授業の実施とその振り返り、学習評価についての検討を通し、授業づくりのあり方を検討する。学外から講師（実地指導講師を含む）を招いて指導を行う授業科目：実地指導講師は観世流シテ方能楽師であり、能楽の表現と鑑賞の指導の実際について演習と講義を通して学ぶ。
到達目標／Course Objectives	本科目では中学校音楽科における教育目標、育成を目指す資質・能力を理解し、学習指導要領に示された音楽科の学習内容について背景となる学問領域と関連させて理解を深める。また様々な学習指導理論を踏まえ、表現と鑑賞の関連性を視野に入れた具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付ける。
成績評価の方法・基準／Grading Policies/Criteria	授業時の課題（30％）、レポート（30％）、試験（40%）により総合的に評価する。
教科書／Textbook	「中学校学習指導要領」（平成２９年３月告示、文部科学省）「中学校学習指導要領解説（音楽編）」（平成２９年７月、文部科学省） ★中等科音楽教育研究会編『中学校・高等学校教員養成課程用改訂版最新中等科音楽教育法』（音楽之友社、2020） ★『中学生の音楽(1、2・3上、2・3下)』『中学生の器楽』（教育芸術社、中学校用教科書）計4冊 ★『中学音楽・音楽のおくりもの(1、2・3上、2・3下)』『中学音楽・器楽音楽のおくりもの』（教育出版社、中学校用教科書）計4冊 ※「中学校学習指導要領」「中学校学習指導要領解説（音楽編）」はweb上で閲覧可。 ※テキストと中学校2社の音楽科教科書（★印）は、中等音楽科教育法A、B、C、D共通で使用します。必ず入手してください。
参考書・参考文献／Reference Book	・授業で使用します。『敦盛 (観世流特製一番本(大成版))』（1997年、檜書店）・参考資料です。「小学校学習指導要領」（平成29年３月告示、文部科学省）「高等学校学習指導要領」（平成30年２月告示、文部科学省）「高等学校学習指導要領解説（音楽編）」（文部科学省）「特別支援学校幼稚部教育要領」（平成29年４月告示、文部科学省）「特別支援学校各部（小学部・中学部、高等部）学習指導要領」（平成29年４月告示、文部科学省）
履修上の注意・メッセージ／Notice for Students	原則的には中等音楽科教育法A、Ｂを履修後に履修してください。第1回目から出席を取ります。ピアノの弾き歌い、ハンドサイン等の音楽の基礎技能の習得についても課しているので、授業外での練習を求めます。学外でのフィールドワーク等があります。
履修する上で必要な事項／Prerequisite	音楽科の教員免許取得を希望するもの。
履修を推奨する関連科目／Related Courses	中等音楽科教育法Ａ，Ｂ，Ｄ,ソルフェージュ
授業時間外学修についての指示／Instructions for studying outside class hours	ピアノの弾き歌い、ハンドサイン等の音楽の基礎技能の習得についても課しているので、授業外での練習を求めます。研究授業等の参観の機会に分析的に授業をみておくこと。さまざまなジャンルの音楽の鑑賞、表現の機会をもち、関係文献も読むこと。実技演習の内容については授業外でも練習の時間をもつこと。1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項／Other messages	水12：30～13：00 音楽棟120室
授業理解を深める方法／How to deepen your understanding of classes	（５）学生自らが具体的なテーマや対象を設定する学習（６）学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習（７）発展的な課題に取り組むことを促す仕掛けをともなう学習（８）学生による発表をともなう学習（９）複数の領域にまたがる解法を必要とする学習（10）グループワークをともなう学習
オフィスアワー／Office Hours	水曜日12時30分～13時10分
科目ナンバリング／Course Numbering	L09043J01000P3θ1
実務経験／Practical Experience	有

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information