基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名 ／Course	道徳教育論Ｂ／Theory of Moral Education B
時間割コード ／Course Code	L1101456_L1
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q
曜限 ／Day, Period	月／Mon　2
開講区分 ／Semester offered	前期／the former term
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	舩越　勝／Funagoshi Masaru
科目区分 ／Course Group	_
授業形態 ／Lecture Form	講義
教室 ／Classroom	東２号館Ｌ１０１／東２号館Ｌ１０１
開講形態 ／Course Format
ディプロマポリシー情報 ／Diploma Policy	要件所属 ／Course Name ディプロマポリシー ／Diploma Policy DP値 ／DP Point 教育学部 1. 幅広い教養と分野横断的な学力 1 教育学部 2. 専門的知識や技能 6 教育学部 3. 課題解決力と自己学修能力 1 教育学部 4. 協働性とコミュニケーション能力 1 教育学部 5. 地域への関心と国際的視点 1

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
舩越　勝／Funagoshi Masaru	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい ／Course Aims	道徳の意義や原理を踏まえた上で、学校における道徳教育の歴史・現状・課題を述べるとともに、道徳科の授業のあり方を探るために、指導計画や単元設計、教材のあり方、授業の方法、学習指導案の作成、教育評価について論じ、最後に模擬授業を行う。
到達目標 ／Course Objectives	1.道徳の意義や原理を踏まえた上で、学校における道徳教育の歴史・現状・課題を理解する。 2.道徳科の授業のあり方を学び、指導計画や単元設計、教材のあり方、授業方法、学習指導案の作成、教育評価について理解する。
成績評価の方法・基準 ／Grading Policies/Criteria	具体的な実践事例のあり方をめぐって，討論や意見の交換を重視して授業を行う． 評価は，出席状況と単位認定試験の結果で総合的に行う．（出席は学生証で必ず行ってください）
教科書 ／Textbook	プリントを配布する
参考書・参考文献 ／Reference Book	藤田昌士『道徳教育』（エイデル研究所）、『小学校学習指導要領』、『中学校学習指導要領』
履修上の注意 ・メッセージ ／Notice for Students	教師になる強い意志を持った者の受講を望む。 教師に求められる実践的指導力を育成するために、実践検討を中心とした対面授業を基本とします。（新型コロナウイルスの感染状況によっては、受講者が多数の場合、対面と遠隔を併用したハイブリッドで行う可能性もあります。）
履修する上で必要な事項 ／Prerequisite	授業には必ず出席してください
履修を推奨する関連科目 ／Related Courses	特別活動・教科外活動論B、人権教育実践論、小学校授業づくり実践論、小学校教材づくり実践論、生活指導・学級づくり実践論
授業時間外学修についての指示 ／Instructions for studying outside class hours	授業のなかで出された課題については、自分なりの考えを整理して授業に臨むこと。1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項 ／Other messages	特になし
授業理解を深める方法 ／How to deepen your understanding of classes	(10)グループワーク、(12)参考文献、及び授業中に紹介した本・資料を読むこと。
オフィスアワー ／Office Hours	月曜昼休み 船越研究室（南ー３１６）
科目ナンバリング ／Course Numbering	L09011J01000S1ζ1

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1			オリエンテーション 学習指導要領と道徳教育の構造
2			子どもの現状と道徳教育の課題（いじめ・暴力、貧困など）
3			いじめ克服と道徳教育実践－いじめの集団地図を使って－
4			小学校「道徳」教科書の教材の検討
5			中学校「道徳」教科書の教材の検討
6			中学校の道徳教育の実践（現職教員の特別授業)
7			小学校の道徳教育の実践－安心できる教室づくり－（現職教員の特別授業）
8			防災教育と道徳教育
9			小学校の道徳教育の実践－作文教育と道徳教育－(現職教員の特別授業)
10			新しい「道徳」授業の実践の検討－体験的参加型学習－
11			新しい「道徳」授業の実践の検討－モラル・ジレンマの授業－
12			新しい「道徳」授業の実践の検討－価値の明確化の実践－
13			道徳の授業プランを創る（１）小学校
14			道徳の授業プランを創る（２）中学校
15			いのちの授業と道徳教育