シラバス参照

基本情報/Basic Information

遠隔授業（授業回数全体の半分以上）の場合は、科目名の先頭に◆が付加されています（2023年度以降）

開講科目名
／Course

音楽／Music

時間割コード
／Course Code

L1100601_L1

開講所属
／Course Offered by

教育学部／Faculty of Education

ターム・学期
／Term・Semester

2025年度／Academic Year　　第1クォーター／1Q

曜限
／Day, Period

金／Fri　1

開講区分
／Semester offered

前期／the former term

単位数
／Credits

2.0

学年
／Year

2,3,4

主担当教員
／Main Instructor

山名　仁／Yamana Jin

科目区分
／Course Group

授業形態
／Lecture Form

実技

教室
／Classroom

東２号館Ｌ１０１, 東５号館北１０１, 東５号館北２１２／東２号館Ｌ１０１, 東５号館北１０１, 東５号館北２１２

開講形態
／Course Format

ディプロマポリシー情報
／Diploma Policy

要件年度／Required Year	要件所属／Course Name	ディプロマポリシー／Diploma Policy	DP値／DP Point
2020/04 ～9999/04	教育学部	2. 専門的知識や技能	7
		3. 課題解決力と自己学修能力	1
		4. 協働性とコミュニケーション能力	1
		5. 地域への関心と国際的視点	1

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Affiliation
山名　仁／Yamana Jin	教育学部（教員）
小寺　香奈	教育学部（教員）

授業の概要・ねらい／Course Aims	小学校音楽教育に必須の基礎的な楽典の内容を学習すると共に、歌唱共通教材について学習する。これらの演習を通して、各自の弾き歌いの技能を高める。また、小学校で扱う器楽領域の楽器について理解を深めるとともに、ソプラノリコーダーを中心にした器楽合奏の学習を行う。
到達目標／Course Objectives	授業実践に対応できる各人の演奏技能の習得を目指すと共に、児童の発達段階に即した教材を選択し得る力を身につける。
成績評価の方法・基準／Grading Policies/Criteria	授業時の課題（40％）および弾き歌い、リコーダー各実技テスト等（60％）で総合的に評価する。
教科書／Textbook	吉田武男監修『初等音楽科教育』（Minerva初めて学ぶ教科教育第７巻）（平成３０年４月、ミネルヴァ書房）「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説（音楽編）」（平成２９年７月、文部科学省）、「小学校学習指導要領」（平成２９年３月告示、文部科学省）
参考書・参考文献／Reference Book	適宜紹介する。
履修上の注意・メッセージ／Notice for Students	第１回目のオリエンテーションから出席を取ります。履修を検討している者は必ず出席すること。音楽の基礎技能の習得するため、授業外の継続的な練習を求めます。
履修する上で必要な事項／Prerequisite	音楽の基礎技能や知識について意欲的に学びたいと思っている者。
履修を推奨する関連科目／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示／Instructions for studying outside class hours	実技の授業であるため、自主練習が重要である。授業で出された課題を次週までに身につけておくこと。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項／Other messages	特になし。
授業理解を深める方法／How to deepen your understanding of classes	「アクティブ･ラーニング･ガイドライン」（１）自主演習（３）発見学習，体験学習，反転授業（６）学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習（８）学生による発表をともなう学習（10）グループワークをともなう学習（11）学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認できる仕掛けをともなう学習
オフィスアワー／Office Hours	金曜日お昼休み。(山名教員)
科目ナンバリング／Course Numbering	L09042J01000S2θ1
実務経験／Practical Experience	無

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考（担当）／Notes
1	1	オリエンテーション	オリエンテーション学習指導要領の全体構造の理解	グループ分けのため、これまでの音楽学習歴アンケートを記入・提出してもらう。山名・小寺
2	2	楽典基礎①	楽典基礎①－五線・音符・休符・音名	山名・小寺
3	3	楽典基礎②	楽典基礎②－拍と拍子・音階と調・記号／声楽基礎	山名・小寺
4	4	歌唱表現の基礎①	歌唱表現の基礎①－共通教材低学年／弾き歌い低学年用共通教材①－楽曲分析と譜読み	受講者を２グループに分け、前後半でそれぞれ教科内容の学習と弾き歌いの演習を行う。山名・小寺
5	5	歌唱表現の基礎②	歌唱表現の基礎②－共通教材低学年／弾き歌い低学年用共通教材②－表現の工夫	山名・小寺
6	6	歌唱表現の基礎③	歌唱表現の基礎③－共通教材中学年／弾き歌い低学年用共通教材③－指導上の留意点	山名・小寺
7	7	歌唱表現の基礎④	歌唱表現の基礎④－共通教材中学年／弾き歌い中学年用共通教材①－楽曲分析と譜読み	山名・小寺
8	8	歌唱表現の基礎⑤	歌唱表現の基礎⑤－共通教材高学年／弾き歌い中学年用共通教材②－表現の工夫	山名・小寺
9	9	歌唱指導の総括と試験	歌唱指導の総括と試験／弾き歌い中学年用共通教材③－指導上の留意点	山名・小寺
10	10	器楽領域で用いる楽器の基礎的理解	器楽領域で用いる楽器の基礎的理解／弾き歌い高学年用共通教材①－楽曲分析と譜読み	山名・小寺
11	11	ソプラノリコーダー①	ソプラノリコーダーの構造と特徴的な奏法／弾き歌い高学年用共通教材②－表現の工夫	山名・小寺
12	12	ソプラノリコーダー②	ソプラノリコーダーのスケール練習と読譜／弾き歌い高学年用共通教材③－指導上の留意点	山名・小寺
13	13	ソプラノリコーダー③	ソプラノリコーダーによる二重奏／コードを用いた弾き歌いの基礎	山名・小寺
14	14	ソプラノリコーダー④	ソプラノリコーダーによる合奏／コードを用いた弾き歌いの応用	山名・小寺
15	15	これまでの授業の統括と次週の実技試験の確認	器楽指導の総括および弾き歌い指導の総括	山名・小寺
16	16	単位認定試験	弾き歌いおよびリコーダーによる実技試験	山名・小寺

授業の概要・ねらい／Course Aims	小学校音楽教育に必須の基礎的な楽典の内容を学習すると共に、歌唱共通教材について学習する。これらの演習を通して、各自の弾き歌いの技能を高める。また、小学校で扱う器楽領域の楽器について理解を深めるとともに、ソプラノリコーダーを中心にした器楽合奏の学習を行う。
到達目標／Course Objectives	授業実践に対応できる各人の演奏技能の習得を目指すと共に、児童の発達段階に即した教材を選択し得る力を身につける。
成績評価の方法・基準／Grading Policies/Criteria	授業時の課題（40％）および弾き歌い、リコーダー各実技テスト等（60％）で総合的に評価する。
教科書／Textbook	吉田武男監修『初等音楽科教育』（Minerva初めて学ぶ教科教育第７巻）（平成３０年４月、ミネルヴァ書房）「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説（音楽編）」（平成２９年７月、文部科学省）、「小学校学習指導要領」（平成２９年３月告示、文部科学省）
参考書・参考文献／Reference Book	適宜紹介する。
履修上の注意・メッセージ／Notice for Students	第１回目のオリエンテーションから出席を取ります。履修を検討している者は必ず出席すること。音楽の基礎技能の習得するため、授業外の継続的な練習を求めます。
履修する上で必要な事項／Prerequisite	音楽の基礎技能や知識について意欲的に学びたいと思っている者。
履修を推奨する関連科目／Related Courses	特になし
授業時間外学修についての指示／Instructions for studying outside class hours	実技の授業であるため、自主練習が重要である。授業で出された課題を次週までに身につけておくこと。 1単位の学修のために必要な学修量は、授業時間と予習復習の時間をあわせて45時間と定められており、それぞれに見合う自主的学習時間が求められています。「履修手引」もあわせて参照してください。
その他連絡事項／Other messages	特になし。
授業理解を深める方法／How to deepen your understanding of classes	「アクティブ･ラーニング･ガイドライン」（１）自主演習（３）発見学習，体験学習，反転授業（６）学生自らが実施する調査やトレーニングを必要とする学習（８）学生による発表をともなう学習（10）グループワークをともなう学習（11）学生が自身の学修進展の状況や到達レベルなどを客観的に把握・確認できる仕掛けをともなう学習
オフィスアワー／Office Hours	金曜日お昼休み。(山名教員)
科目ナンバリング／Course Numbering	L09042J01000S2θ1
実務経験／Practical Experience	無

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information